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控辍保学活动记录
时间 2014年3月1日——2014年4月30日 地点 龙山中学 宣 传 形 式 参加人员 学校全体师生 1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。 3、同监护人签字《义务教育责任书》。 4、《教育法》《义务教育法》知识竞赛学生测试，使学生在思想上端正态度。 5、开展趣味运动会，激发学习的学习兴趣。 6、学校、家庭和社区同抓共管，开展《教育法》《义务教育法》家长问卷。 主 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要，要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。 4、同家长沟通，向家长介绍学生的在校情况，家庭与学校共同努力保证容 学生顺利完成学业，同监护人签字《义务教育责任书》。 5、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动，如“趣味运动会”等，在比赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生的学习兴趣。 6、加强齐抓共管的力度，以保证学生在义务教育阶段的学习不受影响，进行《教育法》《义务教育法》家长问卷。 活 动 效 通过控辍保学宣传月的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、 果 进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。 学生家长积极和配合学校的教育工作，从自己的家庭管理方面入手，使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之中。
控辍保学活动记录
时间 2011年11月1日——2011年12月30日 地点 盐镇二中 宣 传 形 式 参加人员 学校全体师生 1、同全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 2、各年级建立建全“学困生、行困生和贫困生”的“三生”档案。 3、同监护人签字《义务教育责任书》。 4、利用校园广播系统进行思想教育，使学生在思想上端正态度。 5、开展趣味运动会，激发学习的学习兴趣。 6、学校、家庭和社区同抓共管，以保证学生在义务教育阶段的学习不受影响。 主 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。将控辍保学的工作明确责任，端正态度，将控辍保学工作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要，要 珍惜难得的接受教育的机会，认真的把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改内 变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。 4、利用家长会同家长沟通，向家长介绍学生的在校情况，家庭与学校共容 同努力保证学生顺利完成学业。 5、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动，如“趣味运动会”等，在比赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生的学习兴趣。 6、加强同学校周边的社区联系，齐抓共管的力度，以保证学生在义务教育阶段的学习不受影响。 活 动 效 果 通过控辍保学宣传的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。 全校学生尤其是“三生”同学，能够端正了思想、明确了学习态度、进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。 学生家长积极和配合学校的教育工作，从自己的家庭管理方面入手，使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之中。