发布时间 : 星期三 文章浙江省嘉兴市南湖区2019-2020学年第一学期七年级语文学科期末检测题更新完毕开始阅读0cf6d0bbd6d8d15abe23482fb4daa58da1111c7e
2019-2020学年浙江省嘉兴市南湖区七年级第一学期
语文学科期末检测
(2020.01)
布衣暖，菜根香，读书滋味长!亲爱的同学，请带上书，约上好友，一起参与到学校“与圣贤为友，与经典同行”的读书节活动中来吧! 活动一【前期准备】(17分)
1.你的好友小嘉作为读书节活动学生代表发言，写了这样一段话：
鸟欲高飞先(zhèn) ▲ 翅，人求上进先读书。读书，可以领略自然的旖旎风光，可以感受亲情的热(chén) ▲ 感人， 可以聆听先哲的谆谆教诲……刚开始阅读，有时可能会 ▲ (只求懂得大概，不求深刻了解)但只要有一定的方法和毅力，我们定能在书的世界里遨游！
(1) 书写时，有几个字小嘉用拼音代替了，请你帮他补写。(2分)
(zhèn) ▲ 翅 热(chén) ▲ (2)请你帮小嘉把括号里的话改为一个成语。(1分)
只求懂得大概，不求深刻了解： ▲ 【答案】（1）振；忱 （2）不求甚解
【解答】考察学生的常用字词的识记能力和成语掌握情况。
2.为配合读书节“一站到底” 语文知识擂台赛，校语文组开发了题库，一起去试试吧！(14 分)
(1) 请根据提示，填出相应内容。(2 分)
作品
作者的字、号 第 1 页 共 12 页
后人评价 《诸葛亮集》 ①字 ▲ 号卧龙 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫 他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。 ——鲁迅 ②《 ▲ 》 字汝忠 号射阳山人
(2)古诗中有深情，李白诗句“ ▲ ， ▲ ” 借 “明月”捎去了他对王昌龄的关心和思念；古诗中有理趣，王湾诗句“ ▲ ， ▲ ”借江南早春景色表达新陈交替的规律；古诗中有典故，岑参诗句“ ▲ ， ▲ ”借陶渊明重阳日痛饮至醉的典故反衬自己在战乱军旅中遇重阳佳节的惆帐之情。(6 分) (3)学校开展“文化班级”命名活动，下面是七年级四个班化用诸葛亮《诫子书》中的语句取的班名。请你选择一个， 写出化用的句子。(连续的两句) (2分)
【A】修身班 【B】致远班 【C】志学班 【D】励精班
(4) 解释下列句中加点词的意思，并写出一个含有该字且意义相同的成语。(4分）
句 子 元方入门不顾 ．意暇甚 ．意 思 ① ▲ ③ ▲ 成 语 ② ▲ ④ ▲ 【答案】（1）①卧龙，②西游记；（2）我寄愁心与明月,随君直到夜郎西；海日生残夜，江春入旧年；遥怜故园菊,应傍战场开。（3）【B】致远班，非宁静无以致远，非淡泊无以明志。
（4）①回头看，②瞻前顾后，③悠闲，④应接不暇。
【解答】考察学生的文学常识、古诗文背诵和理解能力以及文言文字词掌握情况。
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活动二【阅读专场】
(一)名著共读(9分)
《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926 年创作的10篇回忆性散文，比较完整地记录鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络，既有温馨的回忆，又有理性的批判。阅读此名著，我们要学会积累文化、体验特色，开展专题探究，以丰富我们的人生感受和经验，涵养情性、启迪人生。 3.《朝花夕拾》这个书名富有内涵，意思是 ▲ 。(2分) 4.请根据右边栏目中的句子及你的阅读积累，分析《朝花夕拾》的语 言特点。(3分) ①衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年任务二：特色品析名著语言特点 青， 只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。 ②也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发警一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。 …… 5. 请结合下列篇目内容， 谈你对“鲁迅的儿童教育观”的认识。 任务三：专题探究 (4分) 鲁迅的儿童教育观 《阿长与<山海经>》 《琐记》 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 《二十四孝图》 【答案】3.朝花夕拾的表面意思是早晨开放的花朵，到傍晚才拾起。鲁迅先生用之比喻在晚年回忆起早年时候的事情。
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任务一：文化积累名著书名理解 4. 《朝花夕拾》的语言特点是作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“反语”。
5. 示例一:《五猖会》里父亲强迫“我”在看戏前背书，给“我”的心灵留下了深深的创伤。表现了父亲对儿心理的无知和隔膜，指出强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。 示例二:在《阿长与<山海经>》里，“我”对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感激之情，指出儿童对大自然生来充满好奇之心，喜欢听上天入地、妖魔鬼怪之类刺激好玩的事情。
示例三:《从百草园到三味书屋》描绘了一个妙趣横生的童心世界，指出孩子的快乐天性和想象力、创造力不可压制。
示例四:鲁迅在《二十四孝图》中批判了一些孝子佳话的做作与无情，对\老莱娱亲”郭巨埋儿”式的故事表达了极大的不理解与反感，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、欺骗儿童。
【解答】考察学生对名著阅读的理解能力和名著的语言特点及对作者思想的理解。
(二)美文共赏(10分) 散 步 莫 怀 戚 ①我们在田野数步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了， 身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的 第 4 页 共 12 页