发布时间 : 星期一 文章语文：1.2 相信未来 同步练习1（苏教版必修一）更新完毕开始阅读0d7f42a2b4daa58da0114aec
语文：1.2 相信未来 同步练习1（苏教版必修一）
1．字音
(1)给加点的字注音 ①灰烬( ) ②依偎( ) ③摇曳( ) ．．．④睫毛( ) ⑤瞳孔( ) ⑥惆怅( ) ．．．⑦脊骨( ) ⑧不屈不挠( ) ．．(2)给多音字注音
给以? ??．??露水? ??．予? ?①? ②?给．?露马脚? ??．?? ??交给．
2．辨形组词
偎? ?曙? ?????
①?猥? ? ②?暑? ????煨? ??署? ?
??杆? ?
③?
?竿? ??
????曳? ??睫? ?
④? ⑤? ⑥?潼? ???拽? ?捷? ????
?瞳? ??幢? ?
3．词语释义
①摇曳：__________________________________________________________________
②脊骨：___________________________________________________________________
③不屈不挠：_______________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)固执·执著
两个词都有“坚持自己的意见不肯放弃”的意思。“固执”是指人坚持己见，不肯改变，带有贬义。“执著”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执、拘泥或坚持某一意念而不肯改变，也指坚持不懈，带有褒义。
①在伊夫林·霍夫60多年的摄影生涯中，她不受潮流的影响，近乎________地坚持一以贯之的古典派摄影风格。
②作为一个成立7年的汽车企业，对用户满意度的________追求，长期不懈地贯穿于北京现代发展的整个过程。
(2)对于·对
二者都表示动作行为所涉及的对象，在作介词时，二者一般可以通用，但用“对”的地方有时不能换成“对于”。这有两种情况：①当“对”含有对待、向等意味时，“对”不能换成“对于”；②当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”；“对”多用于口语体，“对于”的色彩庄重些，更适合书面语体。
①老师________我很好。
②在这次人口普查中，________就业状态，要细到具体的工作岗位。 (3)探索·摸索
“探索”，研究思索、寻求答案。强调过程和方式，而且是不间断的、多方寻求答案，解决疑问。适用对象多是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等，寻求解决的问题比较大。“摸索”侧重于试探性的，在前途、目标并不明确的情况下寻找方向、方法、经验、途径等，寻求解决的问题比较小。
①千百年来，人类一直在________我们生存的这个世界，直到现在我们仍然不能科学地描绘这个世界的整体构造。
②建设有中国特色的社会主义，是前人未走过的路，需要我们在实践中逐步________经验，总结规律，少走弯路。
一、整体感知
1．这首诗共七节，思路清晰，试在下列横线上填上相应的内容。
第一部分：(1－3节)：______________________________________________________ 第二部分：(4－6节)：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分：(第7节)：______________________________________________________ 2．“意象”之“意”，指作者的思想感情，“象”指客观物象。“意象”是作者内在的情感思想与外在的客观物象的统一，是主客观融合的产物，是借助客观的物象表现出来的主观的独特形象。所以诗中的意象都是作者有意选取的。
阅读《相信未来》一诗，试在下表的空格处，填上每个意象的象征义。 意象 象征义 蜘蛛网 ① 炉台 ② 灰烬的余烟 美丽的雪花 紫葡萄 深秋的露水 鲜花 凝露的枯藤 腐烂的皮肉 脊骨 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 二、深层探究 3．诗的前三节三次出现“写下：相信未来”，试分析三次在表达思想感情方面有什么变化。
4．第四节中选取了什么意象？“拨开”、“看透”有什么深刻含义？这一节和上一节有什么关系？
5.第五节与第六节类似于一个由“不管??都??”领起的条件关系的复句，作者是如何
表达对待人们评定的态度的？
6．最后一节，作者以“朋友，坚定地相信未来吧”这一祈使句发出号召，他的理由是什么？
三、技法迁移
比喻使文章含蓄蕴藉
[文本回顾] 《相信未来》一诗显示出强烈的探索精神与深厚的现代主义色彩，带有一些现代主义的气质和艺术技巧的印记，这突出表现在对比喻的运用上。
文中的比喻多有所指，但也有些比喻难以具体解读，如“美丽的雪花”、“紫葡萄”等。诗中的比喻义深刻而丰富，如第三节“我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”。诗人将手指比作涌向天边的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光。又如第四小节中的“睫毛”、“瞳孔”，喻指未来的人有一双明辨是非的慧眼，能够不为假相所惑，能够看到历史真相、生活真情。又如“腐烂的皮肉”表面喻指我们的躯体生命，实则指我们腐朽保守、不切时宜的思想。再如第六小节中的“我坚信人们对于我们的脊骨”中“脊骨”实则指独立不倚的思想、特立独行的人格。这种富有象征意味的比喻，增加了诗的深度，使全诗意味蕴藉，耐人寻味。但比喻和象征是有区别的：比喻一般用于句中，而象征用于全篇，即把比喻的喻义扩展到全篇就是象征。
[技法点拨] 比喻是语言交际运用中最常见、最广泛的一种修辞手法，它可以变陌生为熟悉，化深奥为浅显，使抽象成具体。古今中外许许多多优秀的文学家运用比喻使表达生动形象。如：
理 想 流沙河
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
全诗，以“理想”为本体，以“石”、“火”、“灯”、“路”为喻体，采取博喻的形式，从不同侧面具体形象地展现了“理想”的意义，引发读者联想，使人获得审美情趣。
使用比喻要准确、新颖。准确，就是贴切反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。这样的比喻，才能不落俗套，让文章焕发光彩。善于观察生活，感悟生活，得出的比喻才可能独一无二。如，“青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是抨击长空的雄鹰??”这一比喻中的博喻，既生动形象，又富有气势和激情。
答案解析
基础梳理 1．(1)①jìn ②wēi ③yè ④jié ⑤tónɡ ⑥chànɡ ⑦jǐ ⑧náo
(2)①lù、lòu ②ɡěi、jǐ、ɡěi
2．①依偎、猥亵、煨牛肉 ②曙光、暑假、部署 ③旗杆、立竿见影 ④摇曳、生拉硬拽 ⑤睫毛、敏捷 ⑥瞳孔、潼关、一幢
3．①摇荡 ②人和动物背上中间的骨头，比喻志气、骨气 ③比喻在压力和困难面前不屈服，表现得十分顽强。
4．(1)①固执 ②执著 (2)①对 ②对于 (3)①探索 ②摸索 文本互动
1．第一部分：写“我”是怎样相信未来的。
第二部分：写“我”为什么相信未来，即相信未来的坚实基础。 第三部分：号召人们相信未来。
2．①黑暗势力 ②产生希望的地方 ③残余的希望 ④纯洁美好的希望 ⑤希望的果实 ⑥失望的眼泪 ⑦美好的爱情、理想 ⑧虽遭不幸但有韧性的不屈的精神 ⑨腐朽、保守、不合时宜的思想 ⑩执著探索和追求的精神
3．第一节，诗人不屈于现实的物质贫困，以纯洁的心情期盼美好的未来。
第二节，如果说物质的贫困尚可以忍受，那么情感的失落则难以言说。然而诗人依然相信未来，则更表明诗人直面绝望的自信和执著。
第三节，诗人在这一节摆脱了前两节灰暗、冷峻的一面，采用了色彩明亮、气象壮阔的词语(或“意象”)来强调心中永不泯灭的理想。最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”“用孩子的笔体”写，表明诗人对未来有着不灭的希望和信心。这里将现实的残酷、诗人的无助与明知不可为而为之的“固执”糅合在一起，体现了一种悲壮的人生理念。
4．①选取了“眼睛”这一意象，并用“睫毛”、“瞳孔”承接眼睛，形象地描绘出未来人思考的神情。②“睫毛”有阻挡灰尘等侵入眼内的作用，人眼依靠瞳孔而成像，所以“拨开”和“看透”意味着历史不可欺骗，真理必将永恒。这是对人类智慧伟大的歌颂。诗人“相信未来”的原因就寄托在这思考的形象中。③这一节在上一节热烈奔放的基础上，诗人开始冷静地思考未来，作者对未来信心百倍：人们必将还历史以真相，还历史以清白。
5．首先用“腐烂的皮肉”、“迷途的惆怅”、“失败的苦痛”三个具体的形象或神情，传递现实人们的种种苦态。
其次用“感动的热泪”、“深切的同情”、“轻蔑的微笑”、“辛辣的嘲讽”四个细节，呈现出人们对于过去历史种种评价的表情。对于这些，诗人毫不在乎。
最后，诗人坚信未来“人们对于我们的脊骨”，“一定会给予热情、客观、公正的评定”。“脊骨”就是不屈的信念和探索精神，就是“那无数次的探索、迷途、失败和成功”中体现出来的不屈的信念和精神。
6．“不屈不挠的努力”是手段，“战胜死亡的年轻”是基础，“热爱生命”是生活的态度，“未来”是希望。相信了这些，就是“相信未来”；而这些年轻的朋友们都具备。即年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。
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