发布时间 : 星期四 文章运筹学课设指导书(1) - 图文更新完毕开始阅读0db05eeff61fb7360b4c6594
运筹学课程设计指导书
一、设计性质与目的
本设计是《运筹学》课程重要的实践性教学环节。此次设计的主要目的是使学生掌握运筹学知识在管理问题中应用的基本方法与步骤；巩固与加深学生对所学运筹学理论知识的理解与掌握；培养与锻炼学生从管理实践中提炼问题、分析问题、构建模型求解问题的综合应用能力；了解与掌握几种常用的运筹学计算软件及其使用与操作方法。
二、设计的主要内容与要求
1. 结合专业知识，对某一实际管理问题进行分析，调查收集相关数据，并整理出符合问题特征的数据，包括目标因素、约束因素以及必须的参数与系数等等；
2. 在上一步分析基础上，按照运筹学建模的基本方法与要求，通过抽象处理，建立所研究问题的运筹学模型，判断模型的类型并选择求解方法；
3. 上机练习，学习常用运筹学计算软件的使用与基本操作方法，并选择其中一种对所建运筹学模型进行求解，得出最优解、灵敏度计算等相关计算结果；
4. 总结设计过程，整理与记录设计中的关键工作与成果，撰写设计报告。
三、研究问题的选择
从实际管理活动中发掘并提炼研究问题，是运筹学实践教学所要培养的学生实践能力的一项重要内容，也是本次课程设计的主要内容之一。鉴于完全由学生自主选题的难度较大，往往会犯选题过大、过空，或者过小、过于简单的通病，此处列出了一些应用问题的参考类型和范围，以便学生参照这些题目，根据个人意向与兴趣，结合实际情况，确定具体的研究对象和问题，形成自己合适的设计题目。
（1）食谱设计与优化（比如可以针对不同类别的人群比如幼儿、成人、老年人、不同的病人等，或者自己的个性食谱）
（2）个人资金使用（储蓄）方案设计 （3）个人学习时间安排方案的研究
（4）×××企业的年度（季度或月）生产计划安排及优化分析与研究
（5）×××企业的物资存储方案设计、优化分析及评价（要考虑与生产或销售环节之间的联系）
（6）×××农垦区农作物种植计划的制定或优化分析（比如一定种植面积或可用资金的限制下，各种作物的种植规模的合理分配问题）
（7）×××饲养单位产品养殖方案优化研究（思路与上一题基本相似）
（8）材料合理利用问题研究（自选背景，解决比如线材的合理下料，复合产品各种
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原材料合理调配问题等等）
（9）选址问题研究（自选背景，解决选址问题，如自动充气站、急救中心、血站、医院、学校、发电厂、炼油厂、仓库、分销中心、打麦场等）
（10）投资方案选择、优化分析（自选背景，解决比如在一定资金限制下对可选方案的选择问题，投资模式选择或合理组合问题等等）
（11）×××物资运输企业货物运输方案的优化研究（比如合理的物资调运方案或最优的路径选择等）
（12）西安市旅游景点经典路线的设计（或高校联络最短路线设计）
（13）×××企业某种产品的销售策略分析（可以是利用所学对策论知识对某些知名企业或某些著名的产品销售案例所进行的分析或评价）
此处所列出的题目均为较宽泛的问题类，仅供参考，不可直接取用，学生在选题时需根据题目后括弧内的注释加以详细化、具体化以后，形成自己的设计题目。此外，除了上面的范围之外，学生确实无法自己确定题目的，可从老师提供的参考材料中选择一个感兴趣的问题进行研究，但必须经过指导教师审核，并由教研室在任务书上签字方可生效。
四、设计报告（论文）内容及其组织
课程设计（论文）的正文在总体结构上应包括：问题的描述、模型的建立、软件应用及计算结果、程序编写及验证、总结等几个部分，参考组织形式如下：
1 问题描述（斜体部分为可选内容）
1.1 背景描述（主要描述所研究问题所处的环境、现状及存在的问题）
1.2 主要内容与目标（主要阐述针对背景中的现状与问题，本次研究主要要从那些方面入手，重点研究那些问题，并说明通过该研究最终要达到什么样的目的，比如要解决或改善那些问题或某一问题的那些方面，预期达到什么样的程度等等）
1.3 研究的意义（阐述通过研究和问题的解决或改善，将会对研究对象的后续发展产生什么样的积极影响，会带来什么样的积极效益）
1.4 研究的主要方法与思路（概述本次研究拟采取的什么理论和方法，按照一种什么样的思路一步步的分析和解决所提出的问题）
2 模型的建立
2.1 基础数据的确定（通过调查研究，数据的收集和整理，确定模型的基本参数、系数和各种资源的限值等，通过调研所收集来数据往往是不规范的，不能直接运用到模型中去，该部分主要是针对模型的特点和要求，对收集来数据进行规范化处理。可以根据需要细化标题，如2.1.1目标函数系数确定 2.1.2 消耗系数确定等）
2.2 变量的设定（根据解决问题的要求和目标，设定模型的决策变量，说明决策变量的实际涵义以及取值范围）
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2.3 目标函数的建立（根据问题研究的目的及要达到的目的，建立合理的目标函数，说明目标函数的实际涵义，以及论证目标函数与研究的目的一致性）
2.4 限制条件的确定（根据问题问题目标实现的实际约束情况，确定模型的各种约束条件，说明各个约束条件的实际含义以及考虑该约束的实际缘由与必要性。可以根据需要细化标题，如3.4.1××约束 3.4.2 ××约束等）
2.5 模型的建立（综合前几步工作，建立起解决问题的具体模型） 3 软件的应用及计算结果
3.1 模型的求解（说明利用什么工具或方法实现对模型的求解，给出模型的最终解和在该解下的目标函数值，并一一说明各个变量取值以及目标函数值的实际涵义）
3.2 解的分析与评价（结合所研究问题的实际背景，对模型的解进行评价、分析，论证这样的解与实际是否相符，是否有效或是否需要结合实际情况作以调整以及如何调整，并对解进行不确定性分析）
4. 结论与建议
4.1 研究结论（总结整个设计研究工作，得出研究的总体结论，包括研究的主要成果，提出问题是否得以解决或改善，以及程度是否达到了研究目的要求，研究工作中有那些有价值的独到的成分、结论或者创新点，具有怎样的推广和应用价值等）
4.2 建议与对策：（对研究的结论或解的实施和控制提出合理划建议，包括的解的应用条件，应用中应重点注意的问题或因素，以及当条件发生变化时应如何处理等等） 此处列出的各种标题只是参考标题，需要根据自己的研究情况作以具体化和调整，某些标题可以根据需要进行合并或进一步细化。
五、成果形式及撰写规范
课程设计最终成果以设计报告或论文形式呈现，报告（论文）原则上不少于5000字。 课程设计报告（论文）应包括封面、任务书、摘要（约200字左右）和关键词（一般为3～5个）、目录、正文及参考文献（资料）等内容（装订顺序与此相同）。
课程设计报告（论文）应采用学校统一规定的封面，学生应在封面的空白栏内准确填入相应的信息。摘要、目录、正文、参考文献、附录及致谢部分均采用16开（幅面184mm×260mm）的70g打印纸打印，版面的页边距为2.6cm（上）、1.3cm（下）、2.1cm（左）和1.8cm（右），版芯为34行（在“文档网络”中设置），页眉与页脚的边距分别为2cm和1cm。
段落的基本行距为固定值24磅，两端对齐，基本字号与字体为小四号宋体（中文）和小四号Times New Roman（英文），有关标题、标题编号、图表、公式、参考文献等的格式要求参见教材“附录”中的案例示例。
课程设计说明书（论文）应包括封面（学院规定的统一格式）、任务书、设计总说明或摘要（约300字左右）和关键词（仅对论文，一般为3～5个）、目录、正文及参考文
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献（资料）等内容。
课程设计说明书（论文）手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学华清学院课程设计（论文）用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写；打印统一用16K纸，版面的页边距为2.6cm（上）、1.3cm（下）、2.1cm（左）和1.8cm（右）；段落的基本行距为固定值24磅，两端对齐，基本字号与字体为小四号宋体（中文）和小四号Times New Roman（英文），有关标题、标题编号、图表、公式、参考文献等的格式要求如下：
1.字体设置要求为：
（1）题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5 lines； （2）班级、学生姓名及指导教师姓名等：三号黑体居中，行间距为1.5 lines； （3）设计总说明或摘要：“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词（小四号宋体字），各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号。
（4）目录：“目录”为三号黑体字居中。下空两行为章、节、小节及其开始页码，为小四号宋体。
（5）正文：
大标题（章） 1 绪论 黑体小三号 一级节标题 4.1 实验装置和试验方法 黑体四号 二级节标题 4.2.2 实验装置 黑体小四号 正 文 宋体小四号 表题与图题 宋体五号 （6）参考文献及致谢等：宋体小四号 （7）页眉字号为小四号，页脚字号为五号字。
2.页眉中输入“西安建筑科技大学华清学院课程设计（论文）”，居中；公式和编号之间不加虚线。
3.公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
4.表格
每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。
5.插图
插图必须精心制作，线条粗细要适中，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。
6.各类参考文献的书写格式如下：
连续出版物：[序号]作者 . 书名 . 刊名，年，卷号（期号）：起～止页码
专（译）著：[序号]作者 . 书名 . （译者）.出版第：出版者，出版年 . 起～止页码
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