发布时间 : 星期二 文章部编人教版五年级语文上册第四单元 12.古诗三首（创新教案） - 图文更新完毕开始阅读0e772c96b42acfc789eb172ded630b1c58ee9b16
六、学习“会写字” 亥 恃 哀 拘 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 1.学生字 认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组 词，造句。 2.指导书写 （30） （1）观察生字书写特点，交流。 （“恃 、拘”左右结构，左窄右宽。 “亥”独体字。“哀”为上下结构。） （2）老师范写,重点指导上下结构的字“恃”和独体字的字“亥”，学生练 写。 恃：忄的左边垂点稍大、右边侧点靠上，土字要扁、下横要长。 亥：上横要长，下边撇折要短小，首撇要长、下撇要短、点要重笔。 哀：横要稍长，口稍扁。 练 学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。 七、分类积累，拓展延伸 1.自由读这首古诗，背诵，并积累。 2.回读《示儿》、《题临安邸》 3.补充艾青的《我爱这土地》 出示： 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ?自由朗读，自己搜集资料，理解诗歌，你感受到了诗人什么情感？ ?联系《古诗词三首》，进一步感受诗人的爱国情感。 【设计意图：复习三首古诗，进一步加深对《示儿》、《题临安邸》、《己亥杂诗》的理解，感受三位诗人的爱国之情】 八、课堂小结 本节课我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，感受到诗人希望祖国统一的深切的爱国之情。 九、当堂检测（必做） 1.默写三首古诗。 （31-33） 2.结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 十、课后作业（选做） 1.推荐阅读《题陆放翁诗卷后》《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》，完成《点拨》1+x阅读攻略的练习。 2.请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题。 板书设计
表现了诗人爱国之情示儿 题临安邸 己亥杂诗 宋 陆游 宋 林升 清 龚自珍 死去元知万事空， 山外青山楼外楼 九州生气恃风雷， 但悲不见九州同。 西湖歌舞几时休？ 万马齐喑究可哀。 王师北定中原日， 暖风熏得游人醉， 我劝天公重抖擞， 家祭无忘告乃翁。 直把杭州作汴州。 不拘一格降人才。
方法：看注释；查资料（了解诗人，了解背景）；多吟诵。 12少年中国说(精读课文)