发布时间 : 星期二 文章六年级上册教案 - 图文更新完毕开始阅读0ec0c4934a7302768e9939d0
1．听写词语：真挚 寝不安席 思潮起伏 听写 2．用上面的词语，说说我对生身母亲的爱。 指名回答 二、出示学习目标 1、继续深入理解课文内容，能抓住关键词、句、段和日学生认知学习 记，体会季羡林爷爷的情感。 目标 2、感受作者对两个母亲的同样崇高的敬意和真挚的爱慕 之情。 自由朗读文 一、回顾“亲生母亲”，感受敬慕 指名到黑板前3、有感情地朗读课文。 三、研读“祖国母亲”，感受怀念 作者是那样怀念母亲，数十年如一日。24岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。 章，感受怀念 回答：在作者的怀念中，又增添了什么？ 思考：从文中哪些地方可以1．自由朗读文章，从字里行间去感受作者心中的怀念。 感受到，作者2．说说在作者的怀念中，又增添了什么？（对祖国母亲的怀念） 3．再读课文，思考问题 重点研读以下句子： ??不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？。 回答自己的理是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 解和体会。 （1）说说自己的理解和体会。 根据自己的回（2）你知道“频来入梦”的原因吗？（作者旅居在外，答“频来入梦”对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦中。） （3）提示并鼓励学生有感情地朗读。 的原因。 有感情地练读。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （1）”甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？（因为在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情 读句子，思考 37
景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，仿佛如何理解“甜就在身边，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，蜜”和“凄凉”。 少了一些凄凉、孤独。） （2）提示并鼓励学生有感情地朗读。 想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ 有感情地练读。 （1）古今中外的母亲都是怎么样的？（关爱孩子、思念孩子） 自由回答问题 （2）作者为什么要写房东太太的事情？ （3）鼓励学生能够感情朗读。 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 ①理解“怅望灰天”的意思。 ②在作者脑海里，母亲的面影是怎样的？是清晰的，还是模糊的？ ③在泪光里，作者模糊地看到了什么？④感情朗读。 四、呼应文章首尾，适度拓展 一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是如此重要。因为── 这样的体验，我们能理解吗？我们有没有这样的感受过？ 五、出示达标测试题 读文拓展，想象习作。 《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。 六、作业布置 1、学唱《我的中国心》 2、 搜集表达爱国之情的文章或歌曲 有感情地练读。 查字典或联系上下文理解“怅望灰天”的意思。 根据自己的理解回答。 练习朗读。 齐读文章的最后一段和第1自然段。 1、学生自由写作 2、展示自己的习作 教
学反思 38
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 授课人 课题 年级 班级 彩色的翅膀 六年级 学科 备课时间 授课时间 语文 年 月 日 年 月 日 教学学习目标() 1.通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。 2.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。 3.在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 重 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 教 难 3、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国 点 的热爱。 方 法 学 与 探究法 小组合作法 手 多媒体 段 板书设计 达标检测
1、从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。 2、有感情地朗读你最喜欢的句段。 3、“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着 ，慢慢地咬着，不住的发出啧啧的赞叹声。”这句描写多细致呀，你能也试着描写一段场景吗？ 39
教教（一）导入新课： 师活学动 过程 学生活动 预设回答 1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 2、如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 3、课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） (五)1（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美 丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。） 2（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。） 我的个性化修改 读课题，读了课题，你想知道什么？ (二)出示教学目标 1、用较快的速度默读课文，读懂课文内容，了解边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3．有感情地朗读课文。 （三）读略读提示，明确学习目标 1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 2.带着这两个问题学习本文。 （四）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。 3.默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ （五）自读课文，体会情感 1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑） 2.读了课文，你们有什么样的感受呢？ 3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
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