发布时间 : 星期五 文章2019-2020学年苏教版数学六年级下册第四单元《比例》单元测试卷1更新完毕开始阅读0ee6af20541810a6f524ccbff121dd36a22dc4e2
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根据题意可知，最小的质数是2，最大的一位数是9，以此解答即可。 【详解】
3 203解：9x＝2×
2039x＝
1031x＝×
1091x＝
302∶9＝x∶【点睛】
此题关键考查学生对质数和最大一位数的认识。 8．1.6∶x＝2.4∶0.45；x＝0.3 【解析】 【分析】
根据比例的意义可知，组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。以此解答。 【详解】 1.6∶x＝2.4∶0.45 0.45 解：2.4x＝1.6×2.4x＝0.72 x＝0.3 【点睛】
此题主要考查学生对比例的定义的理解与应用。
9．1、2、3、4、6、8、12、24 2∶3＝4∶6（答案不唯一） 【解析】 【分析】
根据题意可知，24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24，其中根据比值的计算方法：前项÷后项，得的比值能化简的化成最简比，即可解答。 【详解】
24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24。
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能够满足比值【点睛】
22∶3、4∶6和8∶12，2∶3＝4∶6。 的比有：从中选出两组比，组成比例为：
3此题主要考查学生对因数以及求比值方法的掌握。 10．0.8 【解析】 【分析】
根据比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积；已知两个内项的积是1，则两个外项的积也是1；用1除以1.25，即为另一个外项． 【详解】
1.25＝0.8． 因为两内项之积等于两外项之积，所以另一个外项是：1÷故答案为：0.8． 【点睛】
本题主要考查比例基本性质的应用． 11．11 9 8 5 【解析】 【分析】
根据比例的基本性质，即两个内项之积等于两个外项之积，即可解答。 【详解】 （1）
119＝ ab9a＝11b a∶b＝11∶9 （2）5x ＝8y x∶y＝8∶5 【点睛】
此题主要考查学生对比例的基本性质的理解与灵活应用。 12．66.6 【解析】 【分析】
根据比例的基本性质，即两个内项之积等于两个外项之积，求出ab值后，代入式子解答即
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可。 【详解】 a∶8 ＝ 7.5∶b ab＝7.5×8＝60
ab＋6.6 ＝60＋6.6＝66.6 【点睛】
此题主要考查学生对比例基本性质的实际应用能力。 13．170． 【解析】
试题分析：图上距离和比例尺已知，依据比例尺的意义，即图上距离：实际距离=比例尺，据此即可列比例求解．
解：设两地的距离为x厘米，根据比例尺可得： 3.4：x=1：5000000， x=17000000，
17000000厘米=170千米， 答：两地的实际距离是170千米． 故答案为：170．
【点评】此题考查了比例尺的应用． 14．100 110 【解析】 【分析】
根据比例尺求图上距离的公式：图上距离＝实际距离×比例尺，以此解答。 【详解】
东西：5000千米＝500000000厘米 500000000×1＝100（厘米）
50000001＝110（厘米）
5000000南北：5500千米＝550000000厘米 550000000×【点睛】
此题关键需要注意求图上距离之前先进行换算单位，保持单位统一。
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15．4.5 【解析】 【分析】
此题可先用零件A的实际距离和比例尺计算出图上距离，再根据图上距离和零件B用的比 例尺计算零件B的实际距离，依据图上距离＝实际距离×比例尺的公式代入数值计算即可。【详解】
15＝90（毫米） 零件A图上距离：6×
20＝4.5（毫米） 零件B实际距离：90÷【点睛】
此题关键在于理解两个零件的图上距离一样长，利用比例尺公式进行解答。 16．54 【解析】 【分析】
2即可解答。 根据3∶1的比例，分别放大两条直角边，然后利用三角形面积公式：底×高÷【详解】
4厘米直角边放大后：4×3＝12（厘米） 3厘米直角边放大后：3×3＝9（厘米） 12×9÷2 2 ＝108÷
＝54（平方厘米） 【点睛】
此题考查了学生对三角形面积公式的实际应用。 17．12∶2.4＝2.4∶0.48 【解析】 【分析】
根据比例的基本性质，即内项之积等于外项之积，这个比例的前一个比的前项不知道，用比值乘比的后项即可求得；后一个比的后项不知道，用比的前项除以比值即可解答，最后完成比例。 【详解】
5＝12 前一个比的前项：2.4×
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