发布时间 : 星期六 文章湘教版七年级地理上册导学案全册更新完毕开始阅读0f80f98480c758f5f61fb7360b4c2e3f57272595
湘教版七年级地理上册导学案全册
A. 、 ；B. 、 。
六、附板书设计： 1、用经纬网定位 2、小地球仪的制作 教学反思：ww w.x k b1.co m 【学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。 2、我学到的主要知识和技能： 。
3、我学到的主要方法： 。
4、我还存在的疑难问题是： 。
【教后反思】
七年级上册第二章第二节第一课时
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《世界的海陆分布》教学案（第1课时）
边院镇初级中学 王桂兰
教学目标：
1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。 2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。
3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。
4、通过学习世界的海陆分布，培养观察、想象、动手能力、填图技能和辩证唯物观。 教学重难点：七大洲的轮廓特征、空间分布，大洲的分界线。 教学方法：
学案导学，合作探究（以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。） 一、创设情境，导入新课：
我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是 水球，他们谁说得对？为什么会有不同的说法呢？地球表面 的海陆分布状况如何？这节课我们就来解决这些问题。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列
要求。
①世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？
②读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
③读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】辩论：如果让你重新为地球命名，地球应该被
称为“水球”还是“地球”？说出你的理由。
【教师精讲点拨】两种叫法都可以，只是思考问题的角度不
同。由于人们最先认识陆地，所以叫地球，是长期形成的习
惯。由于海洋面积大于陆地面积，所以叫水球。通过辩论，
培养学生的辩证唯物主义。（注：任何两个大小相等的半球，
都是海洋面积大于陆地面积）
【探究结论】由于人们最先认识陆地，所以叫地球，是长期
形成的习惯。由于海洋面积大于陆地面积，所以叫水球。两
种叫法都可以。
学习任务（二）
1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成
下列要求。
①什么叫大陆？什么叫岛屿？什么叫大洲？
②在世界地形图上找到主
要的大陆、岛屿、大洲。思
考大陆和岛屿有什么区别。
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③读图2-20，认识七大洲的轮廓特征，并按面积大小顺序记住七大洲。
2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】
①读图2-18，说出南北半球的大洲和大洋的名称。找出北冰洋周围的大洲。
②读图2-19，分别说出太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？北美洲和南美洲位于哪个半球？亚洲、欧洲和非洲位于哪个半球？赤道横穿那几个大洲的大陆？ 【教师精讲点拨】
①题要学会看南北半球图，北半球图的中心位置是北极，南半球的中心位置是南极，两图中的大圆是赤道。
②在南北半球和东西半球图上，绿色的表示陆地，蓝色的表示海洋。
③全在北半球的大洲是欧洲和北美洲；全在南半球的大洲是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洲是南极洲；赤道穿过的大洲是非洲、亚洲、大洋洲和南极洲。www.xkb1.com 【探究结论】
①北冰洋周围的大洲有亚洲、欧洲、北美洲。
②太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲；北冰洋沿岸的大洲有欧洲、亚洲、北美洲；北美洲和南美洲在西半球；亚洲、欧洲、非洲位于东半球；赤道穿过南美洲、非洲大陆。
学习任务（三）：
1、自主学习：认真观察图2-21至2-26完成下列要求： ①完成填充图P8二.1题 ②找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲和南美洲的分界线。 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】
①不同的大洲之间一般以什么作为分界线？ ②教材P25活动题2
③你能找出以海峡作为分界线的大洲吗？ 【教师精讲点拨】
①回顾山脉、流运、洲界的图例，学会从地图上读取作为大洲分界线的地理事物。
②学会运用比较法比较苏伊士运河、巴拿马运河的位置（从沟通的海洋、两侧的大洲两方面入手），培养读图能力。 【探究结论】
①不同的大洲之间，一般以山脉、河流、运河、海峡作为分界线
②略③亚洲与北美洲以白令海峡为分界线，欧洲与非洲以直布罗陀海峡为分界线等。 三、学以致用，拓展延伸
1、辨认轮廓：展示七大洲的轮廓图，快速说出大洲的名称。
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2、指图比赛：迅速在世界海陆分布图上找到七大洲
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和四大洋，看看哪组找得最快、最准。
3、拼图游戏：用硬纸片剪出的七大洲的轮廓图，在课桌上拼成世界地图，并说出每个大洲和大洋的名称。 四、总结梳理，归纳方法
本节课主要学习了世界的海陆分布特点，其中七大洲的轮廓和分布特征是这节课的重点，我们要学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位，这将为我们后面世界地理的学习，打下坚实的基础。 五、巩固训练
能力训练P20 例1 P21 4、5、9、11 P22 3、5、11（3） 六、附板书设计
世界的海陆分布
一、海陆分布特点 大陆、岛屿、大洲 三分陆地七分海洋 2、名称与分布 二、七大洲 3、轮廓特征 1、基本概念 4、大洲分界线
教学反思： 【学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。 2、我学到的主要知识和技能： 。
3、我学到的主要方法： 。
4、我还存在的疑难问题是： 。
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