发布时间 : 星期四 文章人教版初中地理八年级上册学案练习试题 全册更新完毕开始阅读0fa834e98ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eec8
第二章中国的自然环境
第二节气候第1课时我国冬夏气温的分布特点及影响
学案
教学目标
1.知道我国冬、夏气温分布特点，了解我国主要的温度带以及划分的标准。 2.结合实例，说明气温差异对生产、生活的影响。
3.使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点难点
1.知道我国冬、夏气温分布特点，分析我国冬夏气温分布差异及其原因。 2.理解温度带与人们的生产和生活的关系。 3.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
学习一：我国气温的南北差异
1.读图2.13和2.14，冬季我国南北很大，主要受的影响。夏季，我国大部分地区普遍。 2.我国气温夏季分布特点的形成，与地势 (有无)关系,理由是 。
3.我国冬季最冷的地方是，夏季最热的地方是。 学习二：温度带划分
1.我国五个温度带名称，还有一个高原气候区。 2.不同温度带对生产生活的影响
不同温度带内，生长着不同的果树。如暖温带的、；亚热带的；热带的、。 不同温度带内，作物熟制不一样，如中温带；热带。
南北气温的差异在传统民居的建筑上也有一定反映。如北方；南方的房屋。
【合作探究】小组合作完成下列问题 1.为什么冬季南北温差大？
2.夏季青藏高原气温偏低的原因？
3.秦岭—淮河一线的地理意义？
4.我国气温南北差异对农业的影响？
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5.我国气温南北差异对生活的影响？
【知识构建】
一、我国气温的分布规律：
1.冬季，我国南北温差很大。影响因素：①纬度因素②冬季风影响
2.夏季，除了青藏高原等地区外，我国大多数地方普遍高温。①纬度因素②地形因素
二、我国温度带的划分：寒温带中温带暖温带亚热带热带青藏高原区 我国气温南北差异对生产和生活的影响 【拓展延伸】
小明说他爬过一座很奇特的山脉，在这座山脉的北坡到处生长着苹果树，一幅暖温带的景象；在南坡却生长着大量的柑橘树，一幅亚热带的景象。
你认为小明说的是真的吗？如果是真的，请说出是哪一座山脉？并解释其中的原因？
1．当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，其原因是 （ ） A．我国所处的纬度高 B．我国跨纬度大 C．离海的远近不同 D．地形起伏大
2．早些年，在我国东北有这样一种现象，到了冬季家家户户都会用纸条把窗户的缝隙糊起来，而且是糊在外面，其主要原因是 （ ） A．东北冬季漫长寒冷
B．东北以平原地形为主，地势低平 C．东北气候干燥 D．美观，彰显个性
3．下列人们的生产生活特点，与气温关系最为密切的是（） A．黄土高原的传统民居窑洞
B．西北地区农业生产以畜牧业为主 C．少数民族的居民都能歌善舞 D．东北地区的房屋都有双层窗
4．关于各地农作物耕作制度的说法正确的是( ) A．珠江三角洲一年一熟 B．东北平原一年两熟
C．长江中下游平原为两年三熟 D．海南岛一年三熟
【学后反思】
【优化训练】
答案：1.B 2.A 3.D 4.D
第二章中国自然环境
第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响
学案
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教学目标：
知识目标：
1.知道我国降水的时空分布特点，分析我国降水的时空分布差异的原因。
2.知道我国的主要干湿地区及划分依据，理解不同的干湿地区与人们的生产和生活的关系。 能力目标：培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
情感目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点难点
1.我国降水的分布特点及差异原因，理解干湿地区与人们的生产和生活的关系。 2.有关降水图的分析判读，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
学习活动一：我国降水的时空分布特点，
1.读图2.18，我国年降水量空间分布的总趋势。
2.我国年降水量最多的地方是，年降水量最少的地方是。
3.我国降水的时间分配，大多数地区的降水集中在月，而且我国降水的也很大。 学习活动二：干湿地区
1.读图2.22，根据和的关系，划分了、、、四个干湿地区。填下表： 干湿地区 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 分界线 湿润地区与半湿润地区大致分界线 半湿润地区与半干旱地区大致分界线 半干旱地区与干旱地区大致分界线 植被 2.不同干湿地区对我们的生产生活有不同影响
气候干湿程度不同，会影响到农业类型，例如，东部地区以为主；西北干旱地区以为主。在南方湿润地区，耕地以为主；在北方地区主要以为主。
气候湿润程度影响了主要粮食作物的分布，进而影响到当地居民的饮食习惯。如，南方人爱吃；北方人喜食。
【合作探究】小组合作完成下列问题
1.为什么降水从东南沿海向西北内陆递减？
2.降水的季节分配有可能导致什么灾害？
3.北京降水的年际变化有什么特点？可能会造成什么影响？
4、想一想，降水与干湿地区对我们的生产和生活还有哪些影响？
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【知识构建】
一：我国降水的时空分布特点：
（1）空间分布规律：从东南沿海向西北内陆递减
（2）时间分布规律：我国降水的时间变化大，降水集中在4-10月，南方雨季长，北方雨季短；降水年际变化很大。
二：我国的降水对生产生活的影响： （1）降水与民居建筑 （2）降水与植被景观
（3）降水与饮食习惯、交通、体育运动
【拓展延伸】吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方，年平均降水量仅5.9毫米，年降水天数不
足10天，有些年份滴水不见。台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方，年平均降水量达6 558毫米。1912年更创下年降水量8 409毫米的记录。
分析火烧寮为什么会成为我国年降水量最多的地方？分析说明托克逊常年降水稀少的原因?
【优化训练】
1.关于我国降水的空间分布叙述正确的是（）
A．我国降水量由东南向西北递增主要是由于地形雨的影响 B．我国降水量由东南向西北递增主要是由于海陆因素的影响 C．我国降水量由东南向西北递减主要是由于纬度因素的影响 D．我国降水量由东南向西北递减主要是由于季风活动的影响 2、我国与一月份0℃等温线相一致的等降水量线是( )
A．1600mm B．800mm C．400mm D．200mm 3．有人说：“今年的降水量比往年多”，这种说法是指( ) A．降水的季节分配 B．降水的年际变化 C．降水的季节变化 D．降水的周期性
4．下列关于降水的叙述，错误的是（ ）
A．我国降水的地区分布极不均匀，降水的时间分配也不均匀 B．我国年降水量的分布总趋势是:从东南沿海向西北内陆递减 C．一般来说，我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长 D．我国400毫米等降水量线，大致经过秦岭─淮河一线 答案：1.D 2.B 3.B 4.D
【学后反思】
第二章第二节我国气候的主要特征及影响因素《学案》
教学目标：
知识目标：
1.运用资料说出我国气候的主要特征 2.影响我国气候的主要因素。 能力目标：
培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。 2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。 德育目标
使学生通过学习我国气候类型分布以及气候在各地区产生的影响，懂得因地制宜、合理利用资源，使人和
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