发布时间 : 星期一 文章（名师整理）道德与法治九年级上册第2单元第4课《第1框 夯实法治基石》省优质课获奖教案更新完毕开始阅读0fce0d7c0875f46527d3240c844769eae009a3bd
第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基石
1 教学分析 【教学目标】
情感、态度了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己与价值观目标 能力目标 的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 正确看待法治中国建设中出现的问题 了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族知识目标 伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国总目标 【重点难点】
教学重点：法治的意义。
教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 2 教学过程 一、导入新课
交通井然有序 行政服务中心一站式服务
食品安全监督 法庭审判
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思考：(1)在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？(2)在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
提示：(1)有交通警察、行政机关公职人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等。(2)是法治。
图片中 图片 的公职 题目 人员 《中华人民共和国道路交通安全法》省公安厅(直辖市交通井然有序 交警 公安局)公安交通管理局 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《交通警察道路执勤执法工作规范》等 《中华人民共和国行政许可法》《关于行政服务中心一站式服务 政府 地方政府 人员 政务服务的意见》等 续表 图片 题目 图片中 公职人员所属机关 的公职 2
公职人员所属机关 所依法律、法规 深化政务公开加强所依法律、法规 人员 《中华人民共和国食品药品监督管食品安全法》《中华理、卫生行政部门人民共和国农业食品安全监督 食品药品监管人员 和其他有关部门法》《流通环节食品(国家市场监督管安全监督管理办理总局) 法》等 法庭 法官、检察官 审判 二、新课讲授
目标导学一：选择法治道路 (一)法治对我们社会生活的意义
1．教师提问：结合P44“运用你的经验”，感受法治对我们的日常生活的作用，假如没有法治，我们的生活会是什么样的？
提示：法治，意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(二)法治的内涵 ◆良法
1．活动——探究分享P45－46：请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在教材对应的位置。
2．教师讲述：我国对未成年人的保护特别重视，制定并颁布了多部保护未
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司法机关 诉讼法及各实体法 成年人权益的法律。通过搜集整理我们会发现，这些法律从不同角度详细地为未成年人的成长环境和要求做出规定，这些法律都是良法。
3．材料展示：
中国裁判文书网刊登过这样一起案例：女儿尚在娘胎中，父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后，却并未给女儿留存。几年后，女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则相关条文规定：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时为死体的，其民事权利能力自始不存在。
思考：结合教材和上述材料可知，民法总则也是一部良法，衡量良法的标准是什么？
提示：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
◆善治 4．材料展示：
2018年法治热词
刑事缺席审判 长期以来，一些贪污贿赂等刑事案件的嫌犯、被告人潜逃境外躲避法律制裁。今年10月，新修改的刑事诉讼法通过。缺席审判程序作为特别程序，写进修改后的刑事诉讼法，以加强境外追逃。
正当防卫 最高人民检察院12月19日印发第十二批指导性案例，涉及的四个案例均为正当防卫或者防卫过当的案件，其中包括今年备受关注的于海明正当防卫案。
思考：有了法律制度不等于就有法治，实行法治还有哪些要求？
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