发布时间 : 星期一 文章山西省太原市第五中学高二语文下阶段性练习(4月)试卷(含解析)更新完毕开始阅读0fd93af3a4e9856a561252d380eb6294dc8822eb
语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
13.下列各句中的敬辞使用正确的是 A. 先生辱临寒舍，甚感荣幸
B. 明早您在舍下等候，我准时前往请教
C. 下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父 D. 他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年 【答案】A 【解析】
试题分析：A项，“寒舍”，谦词，谦称自己的家，使用正确。B 项，“舍下”，谦词，谦称自己的家。应改为“贵府”，因为“我准时前往请教”显然是到对方家里去。C 项，“家父”是谦词，是对自己父亲的称呼，称呼对方的父亲应用“令尊”。D 项，“就教”， 向别人求，选项是介绍别人在从事教师这个职业，应用“执教”。故此题答案为A项。
14. 董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出恰当的一项（ ） 甲：大启尔宇，长发其祥。 乙：交以道接以礼，近者悦远者来。 丙：室有芝兰春自永，人如松柏岁长新。
A. 甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿。 B. 甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张。 C. 甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居。 D. 甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿。 【答案】D 【解析】
试题分析： “宇”为“房子”之义，古有“华宇”之称，所以甲应送乔迁新居；“近者悦远者来”明显是针对店铺而写的；“人如松柏岁长新”是祝寿之词，古人经常有“松柏长青”之语。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 15.下列有关古代文化知识的解说，不正确的一项是
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A. “羽林”，又称羽林卫，是中国古代最为著名并且历史悠久的皇帝禁军。不同的历史时期，其隶属系统、机构统领、职能权力和地位都不一样。
B. “对策”，又叫“策试”，指明代科举考试中采用的一种考试形式，应考的人在会试中对答皇帝有关政治经济的策问。
C. “玉带”，通常是指用玉装饰的皮革制的腰带。在古代，玉带既是身份等级的昭示物，又是帝王重要的奖赏物，同时也是异族、世家的进奉物。
D. “肩舆”，用人力抬扛的代步工具，即轿子，东晋及南朝时即盛行。清代所谓的“八抬大轿”，用八个人抬，是高级官员乘坐的。 【答案】B 【解析】
【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“应考的人在会试中对答皇帝有关政治经济的策问”错，应是“在殿试中”。故选B。 16.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是
A. “庠”和“序”，指的是地方开设的学校，如《孟子·梁惠王上》中有：“谨庠序之教。” B. “国子监”指国家的最高学府，入监读书的人称监生，掌管人员为祭酒、司业等；教学人员为博士、直讲、助教等。
C. “书院”，唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。如岳麓书院、东林书院等。
D. “六部”，隋唐至清，中央行政机构分吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。这些部门各司其职，如户部主管土地、户籍、赋税、财政等事务。 【答案】B 【解析】
【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“指国家的最高学府”错误。“国子监”，指的是中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。故选B。 17.阅读下面这首诗歌，完成题。
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归王官次年作 【唐】司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。 忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。 孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。 酣歌自适逃名久，不必门多长者车。
【注】①王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。②鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。③逃名，《汉书·逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。④长者车，达官贵人的车。 下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是
A. 首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“残”点明故居经过火烧，已几乎空无一物，只剩下几架残破不全的书了。 B. 首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往,且希望社会不要再有战乱发生。
C. 颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是消除机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。
D. 颔联下句写诗人对过去生活的反思：对镜自照，诗人看到自己如此衰老，后悔自己没有在更早的时间辞官归隐，表达了诗人不再做官的决心。
E. 尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做隐士，远离扰攘争夺的政治，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。 【答案】BD 【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得，但又饱含着一种愤慨。因而“希望社会不要再有战乱发生”错误。D项，“后悔自己没有在更早的时间辞官归隐”错误，从“鹤疏”分析，主要反思的是当年不应该急于出去为官，不是没有早辞官。故选BD。
【点睛】诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考
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③
④
①
生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。 18.阅读下面这首唐诗，完成题目。
九日巴丘杨公台上宴集
【唐】张继
凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。 万叠银山寒浪起， 一行斜字早鸿来。 谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。 江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。
下列对诗歌的理解和赏析不完全正确的两项是：
A. 结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。
B. 颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。
C. “捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。正值日暮时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。
D. 菊花三笑，运用了拟人的修辞手法，“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。诗人运用以乐景衬哀情的手法，将盛放的菊与客之“哀”形成对比，更显其哀。
E. 诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感融于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到情景交融，浑然一体。 【答案】BD 【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现雁阵的整齐；D项，菊笑与客哀没有反衬关系，菊笑暂时驱散了旅途的忧愁。故选BD。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义
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