发布时间 : 星期一 文章2014人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形导学案更新完毕开始阅读0fe198b6182e453610661ed9ad51f01dc381570b
班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题： 认识四边形 课型：新授课 第 1 课时 【学习内容】 教材第79-82页。
【学习目标】1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
【学习重点】 认识四边形。 【学习难点】 四边形的特征。 【学习过程】
一、创设情境,探究新知。 1、导入新课
图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 2、自主思考过程
（1）、学习课本79页例1：把你认为是四边形的图形圈出来。 （2）、说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？ 3、合作探究过程
（1）、想一想：四边形有什么特点？
学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。
师：你认为四边形有什么特点呢？
四边形都有（ ）直的边，都有（ ）角。
生：四边形都有4条直的边。 生：四边形都有4个角。
（2）、什么叫四边形？（由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。） 二、展评合一，深入理解。 三、当堂练习，巩固提高。 1、反思纠错： 2、个性化辅差： 3、有效化训练：
(1)、画出几个不同的四边形。
（2）、完成课本81页第1题和第2题。（做在课本上）
总结、评价： 通过今天的学习，我学
了 。
我在 方面表现的很好，在 方面表现的还不够，以后要注意的
是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题： 认识四边形 课型：新授课 第 1 课时 【学习内容】 教材第79-82页。
【学习目标】1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
【学习重点】 认识四边形。 【学习难点】 四边形的特征。 【学习过程】
一、创设情境，探究新知。 1、导入新课
图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 2、自主思考过程
（1）、学习课本79页例1：把你认为是四边形的图形圈出来。 （2）、说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？ 3、合作探究过程
（1）、想一想：四边形有什么特点？
学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。
四边形都有（ ）直的边，都有（ ）角。
（2）、什么叫四边形？由( )线段围成的( )图形叫做四边形。
二、展评合一，深入理解。 三、当堂练习，巩固提高。 1、反思纠错： 2、个性化辅差： 3、有效化训练：
(1)、画出几个不同的四边形。
（2）、完成课本81页第1题和第2题。（做在课本上）
总结、评价： 通过今天的学习，我学
了 。
我在 方面表现的很好，在 方面表现的还不够，以后要注意的
是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）