中职学校俞国良《心理健康》教案完整版 - 图文 联系客服

发布时间 : 星期日 文章中职学校俞国良《心理健康》教案完整版 - 图文更新完毕开始阅读1064adbb710abb68a98271fe910ef12d2af9a9ff

备课日期2013年月日 上课时间2013年月日

课题 教学 目标 重点 难点 第19课滴水藏海,心怀感恩 总第 19 课时 本课第 1 课时 课型: 新授 1、了解感恩的含义,学会感恩 2、体会感恩的态度和行为带来的变化 3、培养感恩的品德和行为习惯 过感恩的生活、担负起对家庭的责任 了解、学会感恩、用行动报答父母的爱并学会与之沟通 教具: 计算机、多媒体课件 方法指导与拓展评价 教学环节与内容(预习展示反馈) 心灵有约 师生问候! 口号:健康人生进取人生快乐人生 欢迎走入心理健康课堂! 心灵故事 看一看小山的故事。 讨论:案例中的小山做的对吗?他应该怎样做?小组同学分享,然后讨论一下从子女的角度出发,父母应该尽一切所能地满足子女的要求吗? 自己有没有看到、听到类似案例的故事,讲出来与大家一起讨论和分享,分析一下主人公那样做应不应该,为什么。 心海导航 无私的爱与奉献是人类存在和世界美好的基础。只要有一个正确的大方向,有爱的支持,没有什么是做不到。 一、什么是感恩 1.感恩是一种生活态度 “感恩”是个舶来词,牛津字典的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心,报得三春晖”、“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,讲的就是感恩。“滴水之恩,涌泉相报”、“衔环结草,感恩报德”,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩。 2.感恩是一种品德 “感恩”是一个人的基本素质,是一种品德。一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不可能懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。 如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠。学会感恩,要有奉献精神,无论做什么事,应以“公”为先,做一个大公无私、乐于奉献的人。 其实,“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现并欣赏美的道德情操。人生在世,

心情放松,面带微笑 由学生讨论完成 教师讲授 体会理解 37

不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣。相反,如果我们像孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩! 二、怎样过感恩的生活 1.学会体谅 学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会“ 在乎”、尊重和感谢他人的付出;这体现在生活的每一个细节之中,不随地乱丢果皮纸屑,因为整洁的环境属于大家;课间与午休时不大声喧哗,因为安静属于大家??如此的学会,能使我们懂得更多,关爱更多,得到更多。 2.学会负起责任 学会感恩,不要再认为所有的事都是理所当然的,其实所有的一切都来之不易。我们应该学会承担自己在学校和家庭的责任和义务。 心理体验 一个小女孩哭着让妈妈给自己买新鞋子,直到她看见了一个没有脚的小女孩。 美国前总统罗斯福家中失盗,一位朋友闻讯后写信来安慰他,他在给朋友的回信里这样写道:“感谢上帝!贼只是偷了东西,而没有伤害我的性命;贼只偷了部分东西,而不是全部;最值得庆幸的是,做贼的是他而不是我。”面对失盗,罗斯福没有怨天尤人,反倒找出了感恩的三条理由,这是怎样的一种气度和智慧。 想一想,你的生活中有没有发现类似的美丽瞬间,用你善于发现美的眼睛记录下来,和你周围的人分享。 成长工作坊 集思广益 生活中有哪些值得感恩的事情?我们应该怎样学会过感恩的生活呢?请和小组同学一起讨论,并记录讨论的结果。 拓展性训练 在家主动承担一定数量的家务劳动,或主动参与社区服务,或积极参加志愿者活动,如访问敬老院、做义工,感受为他人服务的快乐,体验父母的辛劳。当你看见父母欣慰满足的笑容,当你看到受助者感激的眼神,你的最大感受是什么? 联系生活实际 讨论,谈感受 让学生课后完成 教学 反思

38

备课日期2013年月日 上课时间2013年月日

课题 教学 目标 重点 难点 第20课学习,我能行 总第 20 课时 本课第 1 课时 课型: 新授 教具: 计算机、多媒体课件 方法指导与拓展评价 1、了解常见的学习障碍和表现 2、知道学习兴趣和信心对学习效果的影响 3、树立学习的信心 培养自信心,树立“我能行”的观念 把“我能行”的观念内化,体现在以后的学习生活中 教学环节与内容(预习展示反馈) 心灵有约 师生问候!口号:健康人生进取人生快乐人生 心情放松,面带微笑 心灵故事 我们先来看张强的故事。 观点一:有同学说,我就是因为不是学习的料,才考进了 职业学校。这样想对吗?如果照这样想做下去,毕业会怎样? 放案例 未来会怎样? 引导学生讨论 观点二:有同学说,我想努力学习,我想让我的成绩名列 前茅,可是我不行,我太笨。他说的对吗?你有过这样的想法 由学生讨论完成 吗?真是这样吗? 讨论后,进行小组发言总结,其他组同学给予点评。 心海导航 美国有两位心理学家公开宣称,他们发明了一种绝对正确 的智能测验方式。??经过二十年之后??这项发现马上引起教师讲授 教育界的重视,他们请求那两位心理学家公布当年测验的试卷, 倾听老师或同学介绍的案以明了其中的奥秘所在。 例 这个故事带给你什么样的启示?(积极的期望促使人向好的 方向发展,消极的期望则使人向坏的方向发展。) 带领同学们思考与感悟 认识自信心 自信心是指由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。我们在现实生活中可以发现,自信心是成才与成功的前提

39

欢迎走入心理健康课堂! 条件。居里夫人有句名言:“自信,是迈向成功的第一步。” 自信是对自我能力和自我价值的一种肯定。心中有自信,成功有动力。 温馨提示 常见的学习心理问题及原因有以下几点:A.缺乏学习动力。B.注意力不集中。C.学习不适应。 成长工作坊 激励事例 国际著名激励大师约翰?库缇斯的故事 看过他的故事,你有什么感受?他能做到的,我们为什么做不到呢。 小活动 在学习方面,你是个充满自信的人吗?找一找,你在学习方面有哪些优点?通过这个活动,你会发现自己是个很有学习潜力的人。 通过自我“寻宝”,你对自己在学习方面的能力有了哪些了解?仔细观察一段时间,你的自信心有没有发生变化? 拓展性训练 怎样尽快改变我们在学习上的不自信,增强学习效果?制定一个自我肯定表,每天坚持练习,就可以运用语言和视觉的力量改变我们的不良信念和行为。方法:自我肯定:用具体明确的语言写出一系列自己希望拥有的行为及自信。如:我是一个有能力的人。 励志影片推荐:1.《当幸福来敲门》 2.《阿甘正传》 3.《美丽人生》 4.《肖申克的救赎》 引出对学习自信心的进一步关注,进入知识学习阶段 可以请同学先来思考做答,都说出来就没必要去讲解 思考后做答 活动、思考 建议同学们课后完成 教学 反思

40