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减数分裂和受精作用基础梳理强化高三一轮复习导学案设计（含答案）
减数分裂和受精作用 导学案
【课前案—自主预习】
[教材导读]
1.真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、___________和___________；原核的分裂方式为___________。 2.减数分裂概念：进行___________的生物，在产生___________细胞时，进行的___________数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中染色体只复制___________次，而细胞分裂___________次。减数分裂的结果是，___________细胞中的染色体数目比___________细胞的减少一半。
3.同源染色体：___________的两条染色体，形态、大小___________，一条来自_______，一条来自_______，叫做同源染色体。
联会：在减数___________期，___________两两配对的现象，叫做联会。 四分体：联会后的每对___________含有四条___________，叫做四分体。
交叉互换：在减数___________期，___________染色体的___________染色单体间发生缠绕，并交换一部分片段的现象，叫做交叉互换。
4.减数分裂过程——精细胞的形成 （1）补充画出下图中的各时期分裂图 、
（2）分析上图中各时期的细胞名称和主要行为变化，完成下表 时期 细胞名称 主要行为变化 1 / 11
减数分裂和受精作用基础梳理强化高三一轮复习导学案设计（含答案） 间期 前期 减数第一次分裂 中期 后（末）期 前期 减数第二次分裂 中期 后（末）期 5.精子的形成场所是___________，一个___________细胞经减数分裂产生4个精细胞，经___________变为精子。
卵细胞的形成场所是___________，一个___________细胞经减数分裂产生1个卵细胞和3个___________，其中发生细胞质不均等分裂的细胞名称是_________________________________。 6.受精作用：卵细胞和精子___________，融合为受精卵的过程。
受精作用的实质：精子和卵细胞的___________相融合，使彼此的___________会合在一起。 受精作用的结果：受精卵中的___________数目又恢复到___________中的数目，其中一半来自___________，一半来自___________。
减数分裂和受精作用的意义：（1）提高了后代的___________性，从而有利于生物在自然选择中进化，体现了___________生殖的优越性；（2）对于维持每种生物前后代体细胞中___________数目的稳定，对于生物的___________和___________，都是十分重要的。
[预习自测]
(1)交叉互换发生在减数第一次分裂前期的同源染色体的非姐妹染色单体之间。( )
(2)一个基因型为AaBb的精原细胞，在发生交叉互换的情况下，能产生四种类型的精子。( ) (3)绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性。( ) (4)受精的实质是精子进入卵细胞中。( )
(5)受精时精子和卵细胞的结合是自由的、随机的。( )
(6)减数分裂和受精作用能够维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义。( )
(7)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。( )
【课中案—合作探究】
[探究一] 减数分裂过程中相关概念辨析
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减数分裂和受精作用基础梳理强化高三一轮复习导学案设计（含答案）
1.同源染色体和非同源染色体
(1)同源染色体概念减数分裂中_________的两条染色体， ___________一般都相同，一条来自_________，一条来自_________。如右图中的__________为一对同源染色体，____________是另一对同源染色体。
(2)非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在______分裂过程中不配对的染色体。________________分别是非同源染色体。 2．联会和四分体
(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)__________两两配对的现象。
(2)四分体：联会后的每对__________含有________染色单体，叫做四分体。图中含有________个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的__________对数。 3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体
(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的___________________________。 (2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 4.交叉互换和易位
(1)交叉互换：发生于_________时期，位于_________染色体上的_________染色单体之间的交换，属于可遗传变异中的_________。
(2)易位：发生于_________时期，位于____________之间的交换，属于可遗传变异中的_________。 5.数量关系
1个四分体＝_____对同源染色体＝_____条染色体＝_____条染色单体＝_____个DNA分子＝_____条脱氧核苷酸链
【易错辨析】
(1)同源染色体的形态、大小一定相同。（ ） (2)形态大小相同的染色体一定是同源染色体。（ ）
(3)减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体。（ ） (4)同源染色体都含有染色单体。（ ） (5)有丝分裂过程中无同源染色体存在。（ ）
(6)四分体中同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，可导致基因重组。（ ） (7)四倍体生物在减数第二次分裂时也存在同源染色体。（ ）
[典例1] 下列关于细胞减数分裂过程叙述，正确的是（ ）
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级卵母细胞中存在同源染色体 ③着丝点在减数第一次分裂后期分裂 ④同源染色体的分离导致染色体数目减半 ⑤减数第一次分裂的结果是DNA数目减半 ⑥联会后染色体复制，形成四分体
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减数分裂和受精作用基础梳理强化高三一轮复习导学案设计（含答案）
⑦染色体数目的减半发生在减数第二次分裂末期 ⑧果蝇的初级精母细胞中可存在4个四分体 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑧ D.⑥⑦⑧
[探究二]精卵的形成过程异同
精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 细胞质是否均分 生殖细胞数目 是否变形 1.染色体行为变化完全一致；2.DNA复制一次，细胞连续分裂两次；3.产生的共同点 子细胞中染色体数目减半。 【思维拓展】一个初级精(卵)母细胞经减数分裂产生的4个子细胞中染色体或基因型的特点是“两两相同，并且互补”(不考虑交叉互换的情况)。因为减数第一次分裂时同源染色体分开，等位基因彼此分离，所以互补；减数第二次分裂时姐妹染色单体分开，平均分配到两个子细胞中，所以形成的两个子细胞中的遗传物质是两两相同的。
比较项目 [典例2] 下图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色
体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。请据图回答下面的问题：
(1)依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：__________________。
(2)图甲所示细胞名称为____________。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为________对。若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做________________________。
(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的________________________________来实现的。 (4)图乙中的横坐标各数字中，__________表示基因b与b的分开时期。 (5)请在上图方框中绘出与图甲的产生相对应的减数第一次分裂后期的细胞图像。
[探究三]实验探究 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
1.该实验为何选用雄性作为实验材料？
2.试验中如何判断细胞的分裂时期？
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