发布时间 : 星期五 文章长沙市各地区教师招聘考试真题更新完毕开始阅读108e20df89d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee34
5、诸子百家常识中错误的一项是： 韩非子是墨家的代表，他的著作是《墨子》
6、艾略特的《荒原》是20世纪西方文学里一部划时代的作品，是现代派诗歌的里程碑，也是艾略特的成名作。 7、文学常识：《桃花扇》的作者是孔尚任，而不是洪昇。 8、《欧也妮、葛朗台》作者是法国的巴尔扎克
9、多余人的形象：最早是在普希金的《叶普盖尼.奥涅金》里主人公“奥涅金”身上体现的在某种意义上可以说是“多余人”的鼻祖，而这一形象的广为流传是在屠格涅夫1850年发表的中篇小说《多余人日记》之后才更加深入人心的，之后又在赫尔岑《谁的罪过》中的别尔托夫“莱蒙托夫《当代英雄》中的毕巧林，屠格涅夫《罗亭》中的罗亭，冈察洛夫《奥博洛莫夫》中的奥博洛莫夫等。
10、《获虎之夜》与《日出》的作者是田汉和曹禺 11、我国古代第一部章回体小说是《三国演义》 12、“赢“是上中下结构
13、双音连绵词指构成的两个音节的声母相同的连绵词，如忐忑 14、单音节语素，基本上就是一个汉字一个语素
多音节语素，三个音节以上的语素叫多音节语素。主要是拟声词、专用名词和音译外来词，如喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国、迪斯科、尼古丁、乌鲁木齐、布尔什维克、稀里哗啦…..
定位语素，又叫“词缀“是指位置固定的粘着语素，表示附加的意思 15、最直接、迅速及时报道新闻的文体是（） A 通讯 B消息 C新闻特写 D杂文
解析：消息指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要得语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
填空题：
1、 竹外桃花三两枝，川江水暖鸭先知 2、 谌容《人到中年》的主人公是：陆文婷 3、 中国第一位田园诗人：陶渊明
4、 站在船上望白帝城，秋天登临黄鹤楼，夜深听到寒山寺的钟声。根据句子填写相应的诗题作者：《早发白帝城》李白、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白、《枫桥夜泊》张继
5、 5、《春风沉醉的夜晚》的作者是：郁达夫 6、 我国第一部白话体小说：狂人日记 7、 “流水落花春去也，天上人间是李煜的名句 8、 《史记中记载“一字千金是关于吕不韦的故事 9、 司汤达的《红与黑》
三、 简答题 简述写组教学的基本理念
四、 从工具性与人文性相统一的教学理念出发，设计本诗的教学重点，并对所列重点做出简要分析。 戏答元珍
春风疑不到天涯， 二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
四、作文 评论《老王》
填空的第二首诗是崔颢的《登黄鹤楼》，题目所说是黄昏的时候登上黄鹤楼，而诗中写到“日暮乡关何处是”！ 平沙落日大荒西，陇上明星高复低。
孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。 考了这首诗，分析前两句 综合考了教师的职业道德
新课程标准的创新之处等。。。 作文：为他人开出一朵花 填空题：1.从教育的历史可以分哪3个阶段
2.教师的知识结构3.学校健康教育包括----和-----4.我国现行的学校教育体制5.中小学劳动技术教育包括-----教育和------教育 6.影响学生身心发展的四大因素问答题：1.教师的职业道德素质有哪些？2.课程标准有哪些创新之处？3.教学方法的依据？
一。选择题六道
二。诗歌分析：平沙落日大荒西，陇上明星高复低。
孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
1.首两句描写的是什么意象？试分析艺术特色和~~~ 2.将最后一句中“侯”改成“听”，好吗？为什么？
三。文言文四。朱光潜论诗与趣味性五。说明文一篇分析六。作文
现代文阅读题 2个 一篇以问答为主 一篇以选择为主古诗阅读理解 一个 杂曲歌辞·水调歌第一 文言文阅读题 一个 跟高中文言文题型一样 但是翻译题被加标点题目取代了 作文 为他人开一朵花为题 阅读题目
一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小 说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。如果对于诗 没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的 人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不 问他们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心生活或者 社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。爱好故事本来不是一件坏事，但是 如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯侦探案 》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家 不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园 锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小说只见到故事而 没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗 入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。
举一个很简单的例来说，比如贾岛的《寻隐者不遇》： 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 或是崔颢的《长干行》：
君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。里面也都有故事，但是这两段故 事多么简单平凡？两首诗之所以为诗，并不在这两个故事，而在故事后面的情趣，以及抓住 这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。这两段 故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。 读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳 妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓“趣味”。
各人的天资不同，有些人生来对于诗就感觉到趣味，有些人生来对于诗就丝毫不感觉到 趣味，也有些人只对于某一种诗才感觉到趣味。但是趣味是可以培养的。
对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一种新收获；从偏嗜到和他种诗参观互较而重 新加以公平的估价，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒。学文学的人们的最坏的脾 气是坐井观天，依傍一家门户，对于口胃不合的作品一概藐视。这种人不但是近视，在趣味 方面不能有进展；就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为他们缺乏比较资料和 真确观照所应有的透视距离。文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味；不能同时欣赏许多派 别诗的佳妙，就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的佳妙。趣味很少生来就广博，好比开疆 辟土，要不厌弃荒原瘠壤，一分一寸地逐渐向外伸张。
趣味是对于生命的澈悟和留恋，生命时时刻刻都在进展和创化，趣味也就要时时刻刻在 进展和创化。水停蓄不流便腐化，趣味也是如此 1中的“葛藤花卉”和“枯树打成的花架\分别指什么？ 2（大致是这个意思）趣味的意义？
3“是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒”是什么意思
中间还有个问题好像是问趣味培养（文学学习）”注意的问题来着 不记得了 结合你的实际谈谈文学的学习和兴趣的培养（大致是这个意思） 还有一篇 讲火星的
在火星上，植物不得不面对巨大的环境压力：严峻的寒冷、干旱、低气压以及难以生长的土壤条件等等。植物虽然不像人那样焦虑，但处理压力的方式和人类分泌激素差不多。它们会产生一种化学物质——过氧化氢。过氧化氢在抗病抗压反应中起到信使的作用，将警报传达至细胞中枢——DNA，并激活植物体内的各种防御基因，调控它们生产出相应的蛋白质，使植物处在高度戒备状态，这对植物有好处。但是，过氧化物是有毒的，过量的分泌会伤害到植物本身。幸好，普通植物同样具备“自我心理调节”的能力，解除过多而持久的焦虑，它们体内的过氧化氢还原酶可以催化过氧化氢分解为水和氧分子，从而清除体内过多的毒素。
可是，面对火星上严苛的生存条件，植物现有的减压措施必须开足马力，这就产生了矛盾：一方面植物需要过氧化氢来积极面对外在压力，而另一方面大量产生的过氧化氢却可能要了植物的性命。因此，科学家需要改进植物的减压系统，邀请一位业务过硬的“心理医生”，及时地扫除植物的“心病”。这位心理医生就是生活在深海火山口的附近的激烈火球菌，其体内强大的过氧化氢还原酶就是缓解植物压力的良药。
深海火山口多位于海面下数千米的地方，周围海水的温度最高可达400℃。而生活在深海中的激烈火球菌却能够安然地适应70℃～103℃的高温环境，并依靠火山口喷发出的二氧化碳维持生存。这些生活在深海火山口高温高压环境下的激烈火球菌时不时地也会被湍流卷入冰水中。使人感到惊奇的是，这些激烈火球菌居然同样能在冰水中正常生存，完全可以经受住外部温度的骤降，如此剧烈的环境变化不会对它们的新陈代谢产生任何影响。
这种外部环境的骤变，正是火星植物所要经历的。科学家们希望在这些能在极端环境下生存的微生物身上，提取出一些基因来培育亲火星环境的植物。现在研究人员们已经把火球菌的基因移植到了一种体形较小，能快速生长的植物拟南芥的身上。并在两年的时间里，收集这种植物第二代，第三代的种子，让每株植物体内至少有两个过氧化氢酶基因拷贝。现在，这个基因已经成功地合并到了拟南芥细胞中，而且在没有伤害细胞的情况下正常发挥作用。
这是4个选择题
比较简单但是我记得不满清楚了 希望大家补充 古诗阅读赏析
《杂曲歌辞·水调歌第一》作者 无名氏 沙落日大荒西，陇上明星高复低。 孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
1 本诗的前两句有什么作用，试分析其艺术表现手法 2将“侯”换成“听”好不好 为什么？ 文言文题目
智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君之次矣。及今而不图之，祸将及二君！”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何？”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，张孟谈之功也。而赫为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。”由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”（节选自《淮南子·人间训》）
选择题
1比较文言虚词的用法
下列各组句子中，加黑词语的意义和用法相同的一组是（）
A．及今而不图之，祸将及二君民不足而可治者，自古及今，未之尝闻B．乃见韩、魏之君，说之曰乃遂收盛樊於期之首，函封之 C．吾是以先之东临蝎石，以观沧海D．赵亡则君为之次矣于其身也，则耻师焉 2为该句子加标点符号：
襄子乃赏有功者而高赫为赏首群臣请曰晋阳之存孟谈之功也而赫为赏首何也 最后一个选择题
下列对原文的解说和分析，不正确的一项是（）
A．智伯率韩、魏围困晋阳，赵形势危急，赵襄子找张孟谈问计。张盂谈提出了游说韩、魏，共谋对付智伯的计策。 B张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑，再晓以利害，最终说服了韩、魏二君，为了三家共同的利益，联合起来打击智伯。 C．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死了他，并瓜分了他的土地。 D．赵襄子赏有功之臣，首先奖赏的不是张孟谈而是高赫，臣子们不解。赵襄子解释说，笃行忠义比“战胜存亡”更可贵。 作文 为他人开一朵花为题作文 文体不限 题目自拟
一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后和搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……
教育综合（20分）。 一．填空（6分）。
1.教学中，要根据学生的个性特点，进行因材施教；根据学生认识的顺序性，_________。 2．我国课程实行三级管理制，包括国家课程，地方课程，______________。 3.问题解决的过程一般可分__________，理解问题，提出假设和检验假设。 4.教师的根本任务是___________。
5.品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和___________。 6．教师运用语言连贯地向学生传授知识，即最常用的教学方法__________。
二．选择。（8分）
1.教师用红色的笔批改作业，是根据知觉的（ ）特点。 （A）选择性 （B）理解性 C整体性 D恒常性
2.XX同学上课不认真，在老师经常表扬下，他养成了认真听课的习惯。这是属于 A经典型条件反射 B操作性条件反射 C 我不记得了 D 习惯成自然 3.教学过程最重要的环节（ ） A 备课 B 上课 C 评价 D我不记得了。 4.新课改的三维目标（ ）
答案是 知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
5．有个题目我不记得了，只记得选项是A 未成年人 B 青少年儿童，其他选项也不记得。 6 气质类型（ ）
A 有好坏之分 B 无好坏之分 其他选项不记得 7. 近墨者黑 ，近朱者赤，说明（ ）对人的影响 A．环境 B 学校 C 遗传 选项大致如此
8 还有一个怎么也想不起来。麻烦大家告诉我啊。 三．论述（6分）
叶圣陶先生说，：所谓教师之主导作用，在于使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。
根据这段话，叶圣陶先生提出了什么样的观点。教师主导与学生主动的关系是怎样的。怎样使教师发挥主导作用。（题目大意如此，看到一个楼里说陶行知说的一段话，特此更正，不是陶行知，是叶圣陶先生的话）。
专业知识部分。 一．单选（9个）
1-9．包括拼音，辩字形，找病句，文学常识，成语，选择句子正确的语序等。自认为这个题目还是比较有难度的。
10．照例子写话。这个题的意思大概就是仿照例子，把一个字拆开来，写句优美的话。如，“墨”拆成了“黑”和“土”；“幽”字即根据字形写了一句话。
例：墨 大致意思是：一个黑色的精灵 ，在土地上，什么什么的。。。 题目：鸿_______________________________________________ 例：幽 山静了，……，小路弯了。（实在不记得） 题目：巢______________________________________________. 11、古诗词
（1）子曰：“三人行，必有我师焉。_________________，其不善者而改之”。韩语师说的择师标准是“_______________，________________。____________________，_____________。”（两个逗号两个句话，填哪句话我也不记得。只清晰得记得题目）。
（2）《琵琶行》：曲终收拨当心画，_________________。东船西舫悄无言，____________。 （3）庄生晓梦迷蝴蝶，____________。沧海月明珠有泪。_____________________。 （4）杜甫老年被病痛所困，体现在其诗作中为 《登高》___________________，__________________. 《登岳阳楼》________________，____________________。 12.仿写句子。
诗歌是什么，诗歌是……
诗歌是…………，____________，诗歌是……哀愁。（省略号是我不记得的题目，横线是要考生答题的，要求仿写的时候引用一句诗歌的意境）。
诗歌是……，诗歌是……
____________,__________________,…………………………。 续写句子。大意：
一个人在旅途走，路上有PP的鲜花，要记得欣赏鲜花的美丽。————————————————但是又不要忘记了赶路。________________________
二．古诗赏析。 除夜作
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 1用自己的话说说“转凄然的原因”。
2．“故乡今夜思千里”，谈谈其独特的表现手法。 三．滕王阁序