发布时间 : 星期五 文章《小学教育研究方法》教学大纲更新完毕开始阅读10ae89904afe04a1b171de5a
[教学目的与要求]
了解教育实验研究的历史发展、特点、功能，理解教育实验的各构成要素及其相互间的关系，深刻理解教育实验设计评鉴标准；掌握教育实验设计的方法及基本步骤，熟练掌握在日常教育活动中进行实验研究的单因素设计方法；在知识学习、技能练习过程中，引导学生养成关注教育现实问题的科研意识与习惯；体会与形成相关的科学精神与品质。具体包括：
（1）识记
实验研究发展的两条线索； 前实验、准实验、真实验的含义； 内外效度的含义以及影响因素； 进行实验设计所用的几个符号；
单因素实验设计、多因素实验设计的含义。（2）领会
教育实验研究的基本特点； 实验研究的一般程序； 实验设计的基本步骤； 提高实验效度的主要措施； （3）简单应用 判断一个实验的类型；
分析一项实验的内在效度和外在效度； 识别实验设计的基本类型。 （4）综合应用
评价一个教育实验案例。 [重点与难点]
（1）本章重点
教育实验的含义、构成要素、一般程序。 （2）本章难点
教育实验的设计与无关变量的控制。 [教学时数] 6学时。 [主要内容]
第一节
实验研究法概述
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一、实验研究法的历史发展 二、实验研究法的基本特点 三、实验研究法的基本类型
四、实验研究在教育科学发展中的主要功能及局限 五、实验研究法的一般程序
第二节 教育实验的设计
一、实验设计的效度 二、实验设计的一般步骤 三、实验分组设计的基本类型
第三节 实验科学水平的评价
一、实验课题的效益性 二、实验假设的科学性
三、实验设计、程序与方法的合理性
本章小结
教育实验研究法是教育科学发展的源泉。本章重点介绍了实验研究法的历史发展、性质、特点、类型、功能、一般程序、实验设计的类型以及教育实验科学水平的评价。作为一个教育工作者，应该学习和掌握这一高技术含量的教育研究方法。
[实验实践教学环节]
阅读推荐的参考文献，理解教育实验的含义、构成要素、一般程序。 [参考文献]
[1]郑金洲主编《中小学教育科研指导丛书》，教育科学出版社，2004年版。 [2]王铁军主编《中小学教育科学研究与应用》，南京师范大学出版社，2003年版。 [3]白中军《鉴赏教学与师范生教学能力的实验研究》，《教育科学》，1993年第3期。 [4]白中军《研究性教学与小学教师教研能力实验研究》，《创新教育》，2006年5期。 [课堂训练、作业思考题]
大作业：利用教育实验法，验证你的大作业课题的研究假设是否成立。 小作业：如何判断一个实验的类型？分析一项实验的内在效度和外在效度。
第十章 教育理论研究
[教学目的与要求]
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了解教育理论研究法的特点、功能与过程，体会教育理论研究的几种基本方法；引导学生超越书本与课堂的局限，与更广阔、深远的课程、学习资源进行联系与沟通；进一步培养学生勇于创新的科学品质，独立思考的科学精神。具体包括：
（1）识记
教育理论研究的含义与特点； （2）领会
教育理论研究的基本方法。 （3）简单应用
以实例说明逻辑思维方法的应用； 指出一篇文章的理论研究方法。 [重点与难点]
（1）本章重点
教育理论研究的特点与方法。 （2）本章难点
教育科学理论的构成因素及其方法。 [教学时数] 4学时。 [主要内容]
第一节 理论研究的一般原理
一、教育理论研究的概念 二、理论研究的主要功能
三、理论研究的基本过程及理论模型的建构方式
第二节 理论研究的基本方法
一、发生学方法 二、基本的逻辑思维方法 三、从抽象上升到具体 四、历史—逻辑方法 五、系统科学方法
本章小结
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理论研究是形成教育科学理论的重要途径。本章分析了理论研究的概念、功能、基本过程以及理论模型的建构方式，并介绍了进行理论研究的基本方法。
[实验实践教学环节] 阅读推荐的参考文献。 [参考文献]
[1]叶澜著《教育研究及其方法》，中国科学技术出版社，1990年版。
[2]王铁军主编《中小学教育科学研究与应用》，南京师范大学出版社，2003年版。 [3]白中军《青少年品德“底线”探微》，《青少年研究》，2005年1期。
[4]白中军《关于奠基教育模式“建构特征”问题的探讨》，《现代中小学教育》，2010年1期。 [课堂训练、作业思考题]
大作业：利用教育理论研究法，整理提升你的大作业课题资料。 小作业：怎样掌握教育科学理论的构成因素及其方法。
第十一章 经验总结与行动研究
[教学目的与要求]
了解什么是经验总结法和行动研究法的概念、特点类型与步骤，掌握进行教育总结要特别关注问题；要求学生掌握的基本概念、理论、原理；并在知识学习、技能练习过程中，引导学生养成关注教育现实问题的科研意识与习惯；体会与形成相关的科学精神与品质。具体包括：
（1）识记：
经验总结法与行动研究法的含义。 （2）领会
验总结法与行动研究法的特点与类型。 （3）简单应用
验总结法与行动研究法的实施步骤。 [重点与难点]
（1）本章重点
验总结法与行动研究法概念与特点。 （2）本章难点
验总结法与行动研究法的类型与步骤。 [教学时数] 4学时。 [主要内容]
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