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第二档(11-13分)：能写出大部分内容要点，有部分语法错误，但语句基本通顺，表达基本清楚，词数基本达到要求。
第三档(6-10分)： 能写出部分内容要点，表达虽不连贯，但能看出基本意思。 第四档(1-5分)： 能写出少量与主题相关的单词或短语，看不出完整句子。
第二部分 语言知识和技能双项细目表
一、基础知识
基础知识可分为了解、理解和掌握三个层次。各层次的具体含义是： 1.了解——对所学过的词汇和语法知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律。
2.理解——能对不超出所学知识范围的语言材料进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。
3.掌握——在了解和理解的基础上，能够对所学的语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学语言知识解决新的语境中的问题。
语言知识分项细目及要求 1．掌握初中三年教材的词汇表中的黑体词汇，并了解其词类；理解白体词汇。英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 2．了解构词法的基本知识，并据此判断常用合成词、派生词、多义词、缩写词的词义和词类。例如：blackboard, help—helpful，mouse(老鼠;鼠标)，词汇 TV (television)等。 3．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 4．理解兼类词。例如：beat(n)——beat(v),harm(n)——harm(v),stop(n)—stop(v)，telephone(n)—telephone(v), fast(adj.)—fast(adv.), clean(adj.)—clean(v.)，clear(adj.)——clear(v)等。 柳州市2015年初中毕业升学考试英语学科考试说明 第 5 页 共9页
1.正确识别可数名词和不可数名词、专有名词和普通名词。例如：pen, rice; China, panda等。 2．掌握可数名词复数形式的规则变化及不规则变化。例如：pig—pigs, watch—watches, library-libraries, woman—women, sheep-sheep等。 名词 3．正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数的特征。例如：some chicken(不可数), twenty chickens(可数)等。 4. 掌握名词所有格及双重所有格的基本构成方式及一般用法。例如：Mike’s father, his parents’room， Lily and Lucy’s father，eight hours’ sleep, a friend of mine等。 1．掌握冠词a、an、the 的基本用法。 冠词 2. 理解零冠词的常见习惯用法。 1．掌握人称代词主格、宾格形式及其用法。 语 2．掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法。 3．掌握反身代词的形式、意义及其主要用法。 代词 4．掌握常见不定代词的一般用法。 法 5．掌握指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法。 6．掌握疑问代词、关系代词、连接代词的基本用法。 1．掌握基数词和序数词的基本用法及其区别。 数词 2．掌握用数词表达时间的基本方法及其与之相搭配的介词。例如年、月、日、时等。 1．掌握比较级和最高级的一般构成规则及不规则变化形式。 形容2．掌握原级、比较级和最高级的基本句型及其用法。 词、副3．掌握形容词作表语、定语、宾补的用法。 词 4．掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。 柳州市2015年初中毕业升学考试英语学科考试说明 第 6 页 共9页
动词 1．掌握动词的一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式。 2．掌握动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完成时的基本结构、主要用法及区别。 3．掌握系动词be,look,feel,smell,get,become,turn,keep,taste,seem, stay,sound等的基本用法。 4．了解过去将来时、过去完成时的基本用法。 5．掌握助动词be,do,have,shall,will的基本用法。 6．掌握情态动词can, may, might, must, need, should的基本句型结构及主要用法。 7．掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法。 8. 理解现在完成时被动语态的结构形式及其基本用法。 9．掌握含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法。 10.掌握句子主谓一致的基本规则。 11.掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。 12.了解动词不定式作定语、表语及在how,when,where,what等疑问词后的基本用法。 1.掌握in,on,at,under,to,of,from,about,after,beside,by,for,like, near,with,except,across等常用介词的主要用法及其意义。 介词 2．掌握常用介词与动词、名词、形容词等的固定搭配及其意义。例如：be late for, pay for, instead of,listen to,look for,look forward to,play with,write to,a tour to Beijing等。 1．掌握并列连词and,but,or,so等的主要用法。 连词 2．掌握常用从属连词when,while, after,before, because,although, as soon as,if，whether，so that,so…that…等的基本用法。
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1．掌握陈述句、祈使句的构成形式及基本用法。 2．掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的构成形式及基本用法。 3．理解感叹句、倒装句的构成形式、用法及区别。 4．掌握状语从句、宾语从句的构成形式、基本用法及意义，对从句的重点要求如下： （1）掌握时间和条件状语从句中的时态与主句时态的搭配。 （2）掌握宾语从句的语序及其时态与主句时态的呼应。 5．掌握以that, which, who等词引导的定语从句的构成形式及基本用法。 6．了解whom，whose,where,when及why引导的定语从句的一般用法。 句子 7. 了解非限制性定语从句的一般用法。 8．掌握简单句的五种结构： （1）主语+系动词+表语（+状语） （2）主语+谓语（+状语） （3）主语+谓语+宾语（+状语） （4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（+状语） （5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语） 9．掌握there be结构及用法。 10．理解have got的用法。 11．掌握并列句的构成及用法。 掌握《课标》中所列的功能意念项目和内容及在实际生活中的应用。例如：功能意念 在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、致谢、介绍等交际功能，在日常人际交往中有效地进行表达等。 掌握《课标》中所列的话题项目和内容，特别要熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题，熟悉有关文学、艺术、地理、科学、生活、卫生与话题 健康、安全与救护、文娱与体育、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等方面的话题。 二、基本技能
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1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍，理解大意； 听的技能 4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5．能在听的过程中用适当方式作出反应； 6．能针对所听语段的内容记录简单信息。 1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2．能与他人沟通信息，合作完成任务； 3．能在口头表达中进行适当的自我修正； 说的技能 4．能有效地询问信息和请求帮助； 5．能根据话题进行情景对话； 6．能用英语表演短剧； 7．能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的 结局； 读的技能 4．能读懂常见体裁的阅读材料； 5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6．能利用词典等工具书进行学习； 7．除教材外，课外阅读量应累计达到l5万词以上。 1．能根据写作要求，收集、准备素材； 2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 写的技能 3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4．能简单描述人物或事件； 5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
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