发布时间 : 星期一 文章小学二年级英语练习试卷 - 图文更新完毕开始阅读10f02e704431b90d6d85c749
Ⅱ.Presentation: 通过猜谜游戏调动 T: play a guessing game(用每个学生强烈的求布罩上事先准备好的电脑，让知欲望，在运用旧知学生运用上课所学句型Have 回顾的同时，以问题you got…? 猜谜 情景呈现课任务对T: Yes, you’re right. I’ve 全体学生充满信任，got a new computer. 调动每个学生强烈T: Show the leaning tools. 的求知欲望。 T: Do you know about computers? What’s part of a computer in English? OK, We’ll learn something about it. T: Let’s look at the picture and listen to 通过看图、听音， 让学生对本课的词句以及适用的情景有一个初步的感知。 the tape carefully first. 第二遍听音做动作，T: Text teaching. Play the tape again and 明确This is用于描素与介绍, 进一步ask the students stand up 明确句型的使用情When they heard the parts 景；坚持‘句不离词’of the computer. 的原则。在学生能准T: Teach new words. T: Show students the means of each sentence. 确无误的运用This is介绍电脑部件名称时，让学生再次听Introduce: with “This is … 音感受对话，训练低T: Point to the objects and 年级听的能力，大量teach the new words. Look, This is the monitor, keyboard, printer, mouse T: Play the tape again. Listen and repeat. Pay attention to the stress and sounds of the words. T: Practice one by one. Ⅲ.Practice T: Describe the picture/situation. 引导学生进行小组竞赛活动. 发挥评价的激励机制，把游 听的输入为下一步的输出表达作好准备。 Declare the word老鼠/鼠戏和小组竞赛活动标” the different is the same word in English . Make a situation and 作为课堂教学的一部分。给学生创造自主求知的机会. show the students how to 整体感受对话及情use the languages: It has got a tail. 景，能熟练的朗读对话，为表演运用做准T: Ask the students look at 备。 the video. T: Play a game between groups. Look and match. Use the sentence: 通过小组拼图游戏，描述动物特征，（各种动物的肢体“张冠This is a cat/spider/horse. 李戴”）解决了本课It’s got… T: Play the tape more times. Play the text in groups. 1. Ⅳ. Production: 2. T: Let's have a match and let's see which group is the winner, OK? T: Check action. . Act out the story. Play a game. Draw and guess. 通过游戏活动，让学生在听听画画单词游戏练习等多种形式的活动中，帮助学生不断深化知识，在学中用，在用中学。 的语言结构难点It’s got… 2.Find and circle he words. 3. Do AB exercises. . Ⅵ.cooler： 1. Homework for today. Introduce the parts of the computer to your parents. 2Listen to the tape more times. 【活动建议】 1 单词大比拼：
活动目的：训练学生的观察、感悟、认读单词能力，培养学生
利用“母语拼音法”认读单词的能力。
准备活动：电脑部件的图片，每组一套字母卡。（小组自制统
一规格卡片，元音组合因素一个一张卡。）
活动过程：游戏分组进行，六人一组。教师向学生出示任意一张电脑部件的图片，学生抢答单词，教师快速出示单词卡一次，然后小组合作快速背着用卡片组合利用“母语拼音法”拼词。速度快的小组每次获得一枚奖章，奖章多的小组获胜。 2. 电脑组装游戏：
活动目的：熟练It’s got…的语言结构，培养学生运用语言表
达能力以及小组合作能力。
新课程容量大，内容 多，培养低年级学生养成听录音以及加强家长参与的互动作业对学生学习习惯的养成意义重大。 准备活动：每组两种大小、颜色不同的电脑部件的图片若干，
几种品牌电脑的图片。
活动过程：游戏分组进行，六人一组。每组设一名“产品推销员”，由组员轮流担任。每组的一名推销员都到讲台前，教师向他们出示一幅图片，六人轮流用It’s got…看图大声描述，各小组学生听音拼出电脑图。各组推销员声音洪亮，准确无误描述，而且各组听音认真，拼图速度快的小组一次获得两枚奖章，奖章多的小组获胜。各组换一个推销员，游戏继续进行。如：We’re got a new computer. It’s got a big monitor. It’s got a yellow keyboard. It’s got…