发布时间 : 星期日 文章实验心理学例子更新完毕开始阅读10f26f96dd88d0d233d46a1e
在几个不同的基线阶段比较同一被试的不同行为，那么就是被试内多基线设计；如果在几个
不同的基线阶段比较不同被试的同一行为，那么就是被试间多基线设计。
基于被试内多基线设计的基本逻辑，为了考察注意对比尔哭行为的强化效应，除了哭，还必须观察比尔的另一个行为（如摔打），让这两种行为的基线期不等。比如先对哭进行矫治，过几天后再对摔打进行矫治。如果摔打行为在矫治之前保持稳定，然后随着注意撤销的开始而变化，研究者就可以认为，是自变量（注意撤销）导致了这些行为的改变，而不是一些在观察期内发生变化的其他因素。不过我们可以想见，哭和摔打一般总是连在一起的，因此，一种行为的处理会影响另一种行为的发生，也就说，撤销对比尔哭的注意时，摔打行为也会随之相应减少，这样就不能把该行为的变化归功于自变量的作用了。所以，当自变量有明显的迁移效应或行为之间会发生相互影响时，应该采用被试间多基线设计。采用被试间多基线设计时，研究者先要找到一个和比尔症状十分类似的儿童，然后在某一时间开始撤销对比尔哭的注意，几天后再开始撤销对另一儿童的摔打行为的注意，那么如果该儿童摔打行为在注意撤销之前保持稳定，就可以认定是撤销注意减少了比尔的哭行为。
4、假设有一个研究者想要比较游泳和跑步的减肥效果。他找来两个肥胖的人作被试，首先用一架最大量程为300磅的台秤称他们的体重，发现两个被试的体重正好都是300磅。然后，这两个被试开始减肥计划，一个通过跑步减肥，另一个游泳。几个月后，两个人又一次用同一架台秤称体重，结果发现两个人的体重都是250磅。研究者认为两个人都减重50磅，因此断定跑步和游泳的减肥效果一样好。请问该研究可能存在什么问题？
解答：该实验主要问题在于，测量体重所使用的工具，量程为300磅，而测得两名被试最初的体重都是300磅，并不能确定两名被试的真实体重，可能2人都超过300磅，或者一个超过，另一个正好300磅。因此，无法确信2人真实减去的体重数量，也就无法确定游泳和跑步效果是否一致。 简答练习题05-实验 2007-11-01 12:07
1、视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制（北师04年研究方法） 解答：
1）实验环境方面：
主要是实验环境的光照强度以及空间大小，这两个条件与视觉有密切关系；
控制方法：主要采取恒定法，即在整个实验过程中，使环境的光照强度保持恒定，进行不同实验处理的外界空间保持大小相同。
2）被试方面：
视力水平、色觉（是否色盲或色弱）等； 被试由于实验过程而导致的练习和疲劳；
控制方法：用恒定法控制被试的视觉特征，如选择视力水平一致的被试；还可以用匹配法控制，如对被试匹配，使分配到不同处理组的被试视力水平分布一致；疲劳效应可用适当的休息时间和间隔来控制；练习效应通过一定量的练习实验来控制，使被试成绩达到稳定水平再进行正式实验。
3）实验仪器方面：
如用电脑屏幕呈现视觉刺激材料，由于显示器性能差异可能造成误差；
控制方法：采用恒定法，保持显示器性能在实验过程中稳定；
4）实验设计和过程控制方面：
刺激呈现方式：空间误差、时间误差；
例如，在视野不同位臵呈现刺激，可能引起操作成绩不
同；刺激呈现的先后顺序，可能导致后效干扰；
控制方法：用抵消平衡法控制空间误差和时间误差；例如，abba法，增减减增序列，拉丁方设计等。