发布时间 : 星期日 文章六年级上学期PC LOGO系统教案更新完毕开始阅读118a4870cd1755270722192e453610661ed95abb
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用法 EDIT 过程名：内存中有过程的在编辑器中会显示内容如没有该过程，则会出同TO 等 EDIT ALL：则显示内存中所有的过程 清屏时F9可能新建一个文件在文本窗口中可清
屏 CS REPEAT 3[SETY SETX] REPEAT 3[SETY SETX ] CS REPEAT 7[SETY 40 SETY 0 PU SETX PD] 第7课 ——编写带变量的过程 教学目标： 1、通过学习本课，让学生了解Repeat 命令也能画出图。 2、编写带有一个变量的
过程。 3、添加一个变量画出圆弧来。 教学重点及难点：编写带有一个变量的过程 教学内容： Repeat 命令也能画出图： 编写带有一个变量的过程； 添
加一个变量画出圆弧来。 教学过程： 新课导入： 师：你还记得春天里那满山遍野的鲜花吗？是不是还在为没能采到美丽的花朵而懊悔呢？ 1、Repeat 命令也能画出图 师：同学们也许一眼就能看出这朵小红花是5个圆
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旋转而成的，画椭圆的确Stampoval 命令当然也能画图，但用在这里似乎并不容易，如果我告诉大家能画出正多边形的Repeat 命令也能画圆，你们相信吗？先试着画一个边长为10的正三十六边形
吧。 Repeat 36 [FD 10 RT 10] 师：你还能看出它的每条边吗？实际上对于不是很大的正多边形，当边数增加到36以上时，看上去就很像圆了。我们
把画小红花的过程编写完整吧！ 师：教师示范广播教学，远程控制学生
机，学生认真观看。 To yuan Repeat 36 [FD 10 RT 10] END To hua1 LT 13 SETPC 12 Repeat 5 [yuan RT 360/5 ] RT 36 Repeat 5 [PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72] END 学生活动1：每一组的小组长为自己组的组员排序，每位 同学操作一步。组长监督，教师巡视。 学生活动2：小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。 2、编写带有一个变量的过程 师：同学
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们可以看出，这朵五彩花的花瓣是不同半径的圆组成的，可是如果每个半径不同的圆都要用不同的过程来画，多麻烦呀，能不能只用一个过程就可以画出任意大小半径的圆。答案当然是肯定的，不过在编写过程时用到的半径就不能是一个固定的数，而应该是可以变化的数量，即变量。 如果我们利用一个正72边形来画圆，那么小海龟每次前进的步数就是圆周的1/72。 师：过程大家一起来按上书上的步骤一起操作好吗？ 学生活动3：每一组的小组长为自己组的组员排序，每位 同学操作一步。组长监督，教师巡视。 学生活动4：小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。 学生活动5：各小组合作交流，汇报交流经验及
成果。 课后小记： 在学习过程中，尤其要关注那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手、勤于思考、敢于质疑，使他们积极参与到整个探究活动中；而对那些平时
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动手能力较强的学生，要积极引导他们学会合作、学会交流，在动手操作中养成善于争鸣、勇于创新的科学态度。使各类学生通过本次探究活动，都能有所收
2、先画出船身 师：为了不使画出的小帆船位置偏向屏幕的上方，我们先让小海龟后退50步至A点，为画图做好准备。 CS SETPC 15 SETBG ９ SETW 3 PU BK PD 学生活动3：小组长按老师所讲的步骤进
行操作，组员 进行模拟操作。 学生活动4：自练习，小组长巡回指导，展示作品 课后反思： 在教学过程中强化学生之间的学习交往活动，优化师生之间的教学交往活动。重视引导学生开展自学、探究、讨论、评议等活动，使得程序设计课堂教学出现了一种生动活泼、轻松愉快的气氛，体现了学生个体自主、积极主动的学习。 第
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