发布时间 : 星期日 文章六年级上学期PC LOGO系统教案更新完毕开始阅读118a4870cd1755270722192e453610661ed95abb
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十一课 用Logo语言制作动画 教学目标 前面已经让机器人在仿真环境下按我们的命令动了起来，这节课需要让同学自己设计、搭建机器人；使用LOGO语言或者ROBOLAB编程软件写出使机器人能在普通的地面或者桌面上动起来的程序；然后将程序下传给机器人，并进行测试和调试；最后让机器人按照我们的意愿运动。 [教学重点 本课重点在于让学生了解和掌握整个机器人活动的流程：机器人的设计、搭建——程序设计——下传程序
——调试程序——完成任务。 [教学难点] 1、掌握下传程序的步骤和方法； 2、克服小学生的焦躁心理，对调试工作要做好、做到位。 [教学方法] 讲授法、启发式、投
影演示结合实践操作等直观教学法 教学过程 导入： 同学们，前面我们系统学习了机器人能“懂”的LOGO语言，也充分的了解和认识了机器人，还通过虚拟平台与机器人进行了
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“对话”。那么大家想不想亲手制作一个机器人呢？又想不想让自己制作的机器人听你的话呢？那请同学们都跟着老师
的思路一起来学习今天的内容。 一、设计、搭建机器人 目前教学使用的机器人有两种形式： 1、有固定外形的机器人，如通用机器人，其特点是：方便安装； 2、积木式机器人，如乐高机器人，其特点是：变化
多端。 二、安装编程、管理软件 需要在计算机上安装机器人的编程、管理平台，这些软件需要在机器人活动之前就安装在计算机上。 常使用的有：“通用机器人多语言教学系统”和
“ROBOLAB图形化的编程软件”。 三、将机器人与计算机连接 要将计算机中编好的程序传送到机器人的“大脑”中，就必须在计算机与机器人之间建立联系，以便程序下传。 通用
机器人有连接线，操作步骤如下： 第一，将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口里； 第二，将通讯电
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缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，注意两端的红色数据线相对。 乐高机器人则利用红外连接。 四、下传程序 1、打开机器人电源开关。 2、单击工具栏的“连接机器人”按钮。 3、此时可以看到“LOGO语言下传过程名”窗口中已经有了正方形过程名“ZFX”。 4、单击“确定”按钮，此时可看到“机器人通讯”窗口显示正常连接。如果显示未连接，请选择另一个串口试试。 5、单击“下传”按钮，机器人通讯窗口将显示下传进度，同时可以看到通讯电缆绿色指示灯变亮，表示数据正在传输。 6、程序下传成功后，在机器人通讯窗口中将显示“程序下传正确”和程序占用机器人“大脑”空间的百分比，此时单击“OK”按钮，完成程序下传。 五、程序的执行和调试 程序下传后，还需要让机器人执行，以测试机器人是否能按照要求完成任务。 1、关闭机器人电源开关。 2、将机器人与通讯电缆分离。 3、找一个
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合适的场地，打开机器人电源开关，观察机器人的运动情况，看看机器人是否
按你的要求“走”了一个正方形。 4、根据情况调整程序参数，再下传、执行，直至达到任务的要求。 六、让机器人按我们的意愿运动 根据实际情况还要做以下修改： 1、调
整移动系数； 2、调整转动系数； 3、加入等待时间。 第十二课 ——Logo的计算功能 教学目的与要求： 以乐高机器人为例，指导学生设计制作一个自动光控路灯；以通用机器人为例，指导学生设计制作
一个报晓机器人。 教学难点 1、了解光电传感器的作用和使用方法； 2、做好机器人的测试和程序的调试。 教学方法 讲授法、启发式、课件
演示结合实践操作等直观教学法 教学过程和具体内容 导入： 同学们，上节课我们通过自己的双手编写了程序，然后将它“植入”了机器人的大脑，使机器人真正在我们身边动了起
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