(0276)领导科学复习思考题 联系客服

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(0276)《领导科学》复习思考题

一、单项选择题

1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及( )

A、原则 B、规则 C、过程 D、组织

2、邓小平论述了社会主义领导的本质即( )

A、领导就是管理 B、领导就是指挥 C、领导就是服务 D、领导就是组织

3、“什么叫领导?领导就是服务。”说这句话的是( )

A、 马克思 B、 毛泽东 C、 邓小平 D、 江泽民

4、以直线型为基础,在每个领导层又都设立了专门的职能部门,分别执行各种职能。这种领导体制组织结构是( )

A、直线型领导结构 B、直线职能型领导结构 C、混合型领导结构 D、职能型领导结构

5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是( )

A、领导权威 B、领导者的素质 C、领导权力 D、领导影响力

6、优化领导集体素质结构的保障是( )

A、转变观念

B、改革完善干部管理制度 C、开发人力资源 D、搞好后备队伍建设

7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是( )

A、领导艺术 B、领导方式 C、领导方法

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D、领导技巧 8、领导跨度又称( )

A、领导范围 B、领导宽度 C、领导广度 D、领导权限

9、在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和( )

A、资金 B、设备 C、知识 D、技术

10、既是领导与群众相结合的中心环节,又是科学预测的基础的是( )

A、整体协调,学会“弹钢琴” B、抓两头带中间 C、调查研究 D、召开会议

11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( )

A、刚性授权 B、柔性授权 C、模糊授权 D、惰性授权

12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( )

A、目标考评法 B、模拟考评法 C、比较考评法 D、群众评议法

13、通常所说的“最终拍板”指的是( )

A、 狭义的决策 B、 广义的决策 C、 一般的决策 D、 特殊的决策

14、 领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( )

A、 坚持对外开放,就不能贯彻自力更生。 B、 坚持自力更生,就不能搞对外开放。

C、 对外开放自然就是自力更生,自力更生自然就是对外开放。

D、 努力达到二者的统一,既要把坚持自力更生当作我们的立足点,又要把对外开放当作不可动摇的基本国策。

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15、在社会主义社会中,领导观念的核心是( )

A、 阶级斗争观念 B、 发展生产力观念 C、 效益之上观念 D、 服务观念

16、权力与责任分离将导致( )

A、官僚主义 B、工作“虚位 C、失去动力 D、小团体主义

17、实施有效监督,第一位的是( )

A、确立标准 B、发现问题 C、深入调查 D、分析问题

18、 社会主义领导指挥的出发点和归宿是( )

A、 当好勤务员,全心全意为人民服务 B、 提高干部工作效率 C、 搞好机关领导干部作风建设 D、 提高行政管理水平

19、以领导的历史进程为标准,可将其分为( )

A、 原始社会的领导、剥削阶级社会的领导和社会主义社会的领导 B、 自然式领导、家长式领导、管理式领导、公仆式领导 C、 个人领导、集体领导

D、 正式领导、代理领导、非代理领导 20、领导者对人才考核的内容,最重要的是( )

A、德 B、能 C、勤 D、绩

21、作为一个领导者来说,首要的素质条件是( )

A、生理素质 B、身体素质 C、政治素质 D、知识素质

22、领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )

A、命令方式

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B、说服方式 C、示范方式 D、协调方式

23、领导科学的明显特点是综合性,应用性和( )

A、主观能动性 B、社会历史性 C、组织原则性 D、客观规律性

24、下列关于依法治国的观念,不正确的是( )

A、法治的对立面是人治

B、依法治国就是按上级领导的讲话治国 C、现代市场经济本质上是法治经济 D、依法治国要特别强调依法治“官”

25、领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的( )

A、竞争观念 B、信息观念 C、改革创新观念 D、效益观念

26、现代领导要树立大局意识,所谓大局,最重要的是( )

A、恪尽职守,做好本职工作 B、改进技术,提高经济效益

C、高举邓小平理论旗帜,坚定地走有中国特色的社会主义道路 D、学会妥协,搞好领导班子团结

27、我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是( )

A、参加竞选 B、联合执政 C、参政议政 D、干预政权

28、我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是( )

A、放得太活 B、监督太严 C、统得太死 D、税收太重

29、领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和( )

A、专门技能素质 B、演说口才素质 C、气质人格素质

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