发布时间 : 星期六 文章文言句式和词类活用更新完毕开始阅读11c400787275a417866fb84ae45c3b3566ecdd19
文言句式与词类活用
一、文言句式
课标《考试说明》规定的“与现代汉语不同的句式”主要有：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句等。 (一)判断句
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断：
判断句的类型 “??者，??也”句 “??者，??”句 “??，??也”句 无标志句 “为”字句 用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断，用“非”表否定判断 “是”字句 (二)被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。被动句主要有以下几种形式：
被动句的类型 “于”字句：谓语＋于 “见”字句：见＋谓语 “受”字句：受＋谓语 “为”字句：为＋动词 “为??所”句 “被”字句 无标志句 (三)省略句 文言文语句中，根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。省略句主要有五种形式：
省略句的类型 省略主语 省略谓语 省略宾语 省略介词 省略兼语
1 例 句 廉颇者，赵之良将也 四人者：庐陵萧君圭君玉， 长乐王回深父?? 和氏璧，天下所共传宝也 刘备天下枭雄 如今人方为刀俎，我为鱼肉 此则岳阳楼之大观也 巨是凡人，偏在远郡 例 句 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 众人皆醉而我独醒，是以见放 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 而刘夙婴疾病 例 句 廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之 择其善者而从之，(择)其不善者而改之 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事 荆州之民附操者，逼(于)兵势耳 以相如功大，拜(其)为上卿 (四)变式句
语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。
变式句的类型 具体情况 谓语在前，主语在后 主谓倒装 宾语前置 否定句中代词作宾语，宾语前置 疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置 用“之”或“是”作宾语前置的标志 中心词＋定语＋者 中心词＋之＋定语＋者 定语后置 中心词＋之＋定语 中心词＋而＋定语＋者 中心语＋数量定语 动词＋以＋宾 介词结构后置 动词＋于＋宾 形容词＋于＋宾 (五)固定句式 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译非常有帮助。常见的文言固定句式分类归纳如下：
1．“无以”“无从”，译为“没有用来??的(办法)”。
例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)
译文：因此不积累每一小步，就无法到达千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。 2．“??，抑??”，译为“是??，还是??”或“??，或者??”。 例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》) 译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？ 3．“有所”，译为“有??的”。(人、物、事)
例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)
译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。 4．“无所”，译为“没有??的”。(人、物、事)
例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后序》)
译文：天刚亮时，在竹林里躲避哨兵，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
5．“如何”“奈何”“若何”，译为“把??怎么办呢？”“对??怎么样呢？”，如果中间没有插入名词、代词或词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。
例：今者出，未辞也，为之奈何？(《鸿门宴》)
译文：(沛公说：)现在出来了，没有告辞，这该怎么办呢？
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例 句 渺渺兮予怀 然而不王者，未之有也 不然，籍何以至此 句读之不知，惑之不解；唯利是图 求人可使报秦者 马之千里者 蚓无爪牙之利，筋骨之强 缙绅而能不易其志者 销锋镝，铸以为金人十二 申之以孝悌之义 能谤讥于市朝 冰，水为之，而寒于水 6．“如??何”，译为“把??怎么样”。 例：如太行、王屋何？(《愚公移山》) 译文：能把太行、王屋怎么样呢？ 7．“奈??何”，译为“把??怎么办”。 例：三老不来还，奈之何？(《西门豹治邺》) 译文：三老不回来，把他们怎么办？ 8．“是故”“是以”，译为“因此，所以”。
例：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(《师说》)
译文：因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 9．“所以”，译为“用来??的”“??的原因”“??的方法”。 例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》) 译文：我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。 10．“不亦??乎”，译为“不也是??吗”。
例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(《论语》) 译文：(孔子说：)学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？
11．“有以??”“无以??”，译为“有可以拿来??的”“没有可以拿来??的”。 例(1)：吾终当有以活汝。(《中山狼传》) 译文：我总会有可以用来使你活下去的办法。 例(2)：军中无以为乐。(《鸿门宴》) 译文：军营里没有可以用来作乐的东西。 12．“庸??乎”，译为“哪??呢”。
例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) 译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？ 13．“其??乎(邪)”，译为“难道??吗”。 例：其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)
译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！
14．“得无??乎”“得无??耶”，译为“恐怕??吧”或“莫非??吧”。 例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？(《记王忠肃公翱事》) 译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？ 15．“无乃??乎(与)”，译为“恐怕??吧”。 例：无乃尔是过与？(《论语》) 译文：恐怕应该责备你们吧？
16．“??之谓也”“其??之谓也”“其??之谓乎”，译为“说的就是??啊”“大概说的就是??吧”。
例：谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。(《左传》)
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译文：民谚中说的“面颊与牙床骨相连，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概说的就是虞国与虢国的关系吧。
17．“孰与”“以??孰”，译为“比??怎么样”；“孰若”，译为“哪里比得上”。 例：公之视廉将军孰与秦王？(《廉颇蔺相如列传》) 译文：你们看廉将军和秦王相比，怎么样呢？ 18．“然则”，译为“既然如此，那么”。
例：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)
译文：这样做官也担忧，不做官也担忧。既然如此，那么什么时候才能快乐呢？ 19．“有??者”，译为“有个??人”。 例：邑有成名者，操童子业，久不售。(《促织》)
译文：县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。
20．“与其??孰若(无宁)??”，译为“与其??，哪里比得上(不如)??”。 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？(《冯婉贞》)
译文：与其坐着等死，哪里比得上奋起抵抗拯救我们的村庄？ [即时小练] 一、宾语前置
1．是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。(2014·高考重庆卷)
译文：这是区区小事，____________________？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。 2．金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015·高考全国卷Ⅰ)
译文：____________________，我也应当跟太子一起去，求见两位首领当面谴责他们，或许还有成功的可能。 3．使为子孙而为之，则子孙不能我救也。(2015·高考湖南卷) 译文：假使为了子孙而去做这些事，____________________。
4．有滏阳人焦通??(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。(2015·高考上海卷)
译文：有个滏阳人叫焦通??____________________，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。 5．必不得宋，又且为不义，曷为攻之？(2015·高考天津卷)
译文：果真(如果确实)得不到宋国，而且做不道义的事情，____________________？ 二、定语后置
6．人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。(2015·高考重庆卷)
译文：____________________，____________________，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
7．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
译文：怎么能让清白的身体____________________？
8．缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。(2014·高考湖南卷) 译文：____________________，作诗来歌咏它，叫我给它作一篇记。 三、被动句
9．筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。(2014·高考四川卷)
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