发布时间 : 星期三 文章部编人教版2020四年级语文上册 习作：小小“动物园”更新完毕开始阅读125ae2c1ef06eff9aef8941ea76e58fafbb045c3
四年级语文上册 习作：小小“动物园”
1．【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。 (1)先审体裁：本次习作属于( )的文章。 A．写人 B．写景 C．记事 D．状物
(2)再审内容：习作可以写人物的( )等内容。（多选） A．外貌 B．品质 C．性格 D．爱好
(3)后审重点：“小小‘动物园’”中“动物园”带引号，是因为_______________________。 2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作？在括号内打“√”。 (1)爷爷又高又瘦，还留着络腮胡，像一只山羊。( ) (2)哥哥的性格很倔强，大家都说他像一头牛。( )
(3)姐姐喜欢唱歌，声音很好听，像一只快乐的百灵鸟。( ) (4)弟弟玩手影游戏时，会做出一只老鹰。( ) 3．【思路训练】填一填，理清本次习作的思路。 我初步拟定的题目：_______________
(1)开头：交代清楚人物身份、外貌和特点，要突出重点。
我写的人物是____，他（她）和______（动物）的相似点有___________________________。 (2)中间：选取典型事例来表现人物的品质、性格或者爱好等。
我写的具体事件是__________________________________________________； 要表现的特点是________________________________________________________。 (3)结尾：抒发对主人公的__________________之情。 4．【句子训练】品读句子，完成练习。（填序号） 他像通了电流似的，脸上立刻红得像一只煮熟的虾。 (1)这个句子是( )描写。 A．神态 B．动作 C．心理 D．外貌
(2)这个句子表现人物心里很( )。 A．生气 B．高兴 C．害羞 D．惊恐 5．【写法训练】读下面的选段，完成练习。
姐姐在岸边做热身准备。热完身，她两手向前伸直，跳向水池．一头扎进水中。姐姐在水中游了一段距离，然后钻出水面，深深吸了一口气，开始用自由泳的姿势游，手掌像船桨
一样向身后划水，两脚不停地打水。姐姐游得很快，姿势优美，在水中就像一条鱼一样，我忍不住为她鼓起掌来。
(1)用“○”圈出画“____”的句子中表示动作的词语，这些词语体现出了__________。 (2)作者把姐姐比作________，突出她__________的特点。
小提示：在写人的习作中，恰当地运用多种人物描写手法，能使文章更生动、真实。
四年级语文上册 习作：小小“动物园” 1．答案(1)A (2)ABCD
解析 这两题考查审题能力。审清体裁和内容才能不偏离本次习作的要求。在写人的时候，外貌、品质、性格、爱好等能体现人物特点的内容都是可以写的。 (3)答案 这标示特殊含义，不是真的动物园
解析 本题考查引号的作用和对本单元习作要求的理解。这里引号标示特殊含义。引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，指的不再是动物，而是人。这也表明了本单元的习作要求是学会用比喻的方式来描写人物。 2．答案(1)√ (2)√ (3)√
解析 本题考查选材能力。我们可以围绕主题选择相关联的写作素材，也可以结合自己的亲身体验，选择生活中的写作素材。第(1)(2)(3)句分别从外貌、性格、爱好方面把人比作动物。而第(4)句并不是比喻句。
3．答案 示例：我家的“小蜜蜂”
(1)我的妈妈 蜜蜂 勤劳，不怕吃苦，有耐心
(2)妈妈每天都把家里收拾得一尘不染，窗明几净 任劳任怨 (3)敬佩、赞美
解析 本题考查结合提示写提纲的能力。我们要做到对习作结构和内容心中有数。本次习作要求把自己的家想象成动物园，把家人比作动物。写的时候要写清楚人物和哪种动物像，说明理由，还可以想想生活在“动物园”里的感觉。写人需要注意：①要交代清楚人物身份；②要写出人物的特点；③要通过具体的事件来表现人物；④在进行人物描写时，要符合人物的身份和性格。 4．答案(1)A (2)C
解析 本题考查对描写手法的理解。我们要结合具体语境，抓住人物的特点，感受人物的性格和内心活动。句子中的“脸红”一般是害羞时的表现，属于神态描写。 5．(1)答案 游 钻 吸 游 划 打 姐姐游泳技术非常娴熟 解析 本题考查对动词的理解。写人的时候要注意运用不同的描写手法。几个动词的运用体现了姐姐游泳技术非常娴熟。 (2)答案 一条鱼 游泳好
解析 本题考查抓住人物特点的能力。仔细审题，可知姐姐和鱼的相似点是游泳好。写作时可以用恰当的比喻来突出人物的特点。