发布时间 : 星期五 文章最新青岛版三年级数学第四单元时分秒的认识的教案更新完毕开始阅读12672ee93a3567ec102de2bd960590c69ec3d8b2
示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针.
（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分.）
师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！
今天咱们就来一起来认识一下秒.（板书课题---秒的认识） 借助课件创设观看春节联欢晚会一起倒计时的情境.
教师：新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起倒计时，迎接新的一年的到来吧！（师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、……） 教师：我们刚刚数出的10、9、8、7、6、5、4……用的是什么时间单位呢？
在同学交流中统一认识：“秒”是一个比“分”小的时间单位，计量很短的时间时，就要用到比“分”更小的单位——秒. 板书课题：秒的认识.
2、教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说.
3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 三、自主探究，学习新知 1.认识钟面上的秒针 学生自主探索，共同探究
①时钟有3根针，走的最快的那根是秒针.
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②时钟中最细最长的那根是秒针. 2.认识1秒
播放课件：秒针走1小格就是1秒. 3、体验1秒钟
①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听.（利用时钟的“滴答声”让学生感受.）这是什么发出的滴答声？ 钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒.
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准.
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确. 看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样？（学生畅谈1秒时间感受）是呀，1秒的时间很短很短.但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢.（出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了.我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒. 4、学习1分=60秒，并体验1分钟
师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化.秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒.
让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈.
问：1分钟我们能做些什么呢？请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动.
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师生共同总结一分钟可以做的事. 四、 联系巩固 1、填单位
师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀？现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位.
人每天睡觉大约9（ ） 系红领巾大约20（ ）煮饭大约30（ ） 2、说一说生活中哪些地方用到了秒. 五、课堂小结：
今天我们认识了一个新的计量时间的单位---秒.知道了1分=60秒，一秒过得快不快？所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟！ 板书设计： 秒的认识
计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒 秒针走一小格就是1秒 1分=60秒
第四课时：我学会了吗
教学内容：教科书43页. 教学目标：
1、使学生进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算.
2、通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的经过时间.
3、通过学生的各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于
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生活的过程.在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念. 教学重难点：
1、进一步巩固时间单位，熟悉时间单位之间的关系.
2、加强数学与生活的联系，培养从不同渠道收集信息的意识和能力，养成珍惜时间的好习惯. 教学准备：
幻灯投影仪、学生作息时间表，完成家庭作业时间表. 教学过程： 一、 复习
出示本校《学校作息时间表》，根据时间表回答一下的问题： （1） 我们每一节课用多少时间？ （2） 早操用了多少时间？ （3） 我们的眼保健操用多少时间？
（4） 一般你早上几点起床？几点从家里走？并说说你的理由是什么？
（5） 你还能提出其他的数学问题吗？ （学生讨论、交流） 二、 激趣导入
师：掌握好时间是非常重要的，如果能够合理的安排自己的时间，那么我们就会更有效率的做每一件事情.
（1） 出示80页的作息时间表，让学生说一说从表中你知道了什
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么？
（2） 你能自己动手做一个你自己的作息时间表吗？
让学生自己动手填写作息时间表格.（提示：时间一定要合理） （3） 展示学生的作息时间表，并且给予交流，指导. 利用幻灯投影仪操作 三、 巩固练习
（1） 让学生自己说说在家做家庭作业的时间，并说说谁用的时间最合理.（学生交流）
（2） 挑选出比较合理的十位同学的作息时间，全班同学共同制作《我们完成家庭作业时间表》.（学生操作） （3） 展示作品.（利用投影仪） 四、 课外作业
（1）你们能合理安排周末一天的休息时间吗？小组内讨论. （2）请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意义的周末. 五、小结
法国著名的哲学家伏尔泰生前给人们留下了一则意味深长的话： 它最长又最短，它最快又最慢；聪明者计划它，愚蠢者等待它；勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它.希望每一位同学都能好好的理解这几句话，充分的利用每一秒.
教师：“一寸光阴一寸金”，请你们在生活中要合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间，做时间的主人.
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