发布时间 : 星期三 文章科学四五年级上册实验报告单更新完毕开始阅读12676757e55c3b3567ec102de2bd960590c6d977
学校 时间 源湘 年 级 实验名称 五 年级 实验者 寻找杠杆的秘密 实验器材：杠杆尺、立柱（铁架台）各1件，钩码若干 我的猜测： 两边钩码数相同 杠杆才会平衡 我是这样做的： 1、将杠杆尺的A设定为阻力点，B点设定为动力点，杠杆尺固定在轴上的O点为支点。 2、分别在A、B点悬挂钩码，让杠杆尺保持平衡。 3、记录A、B点悬挂钩码的位置、数量。 4、移动A、B点的位置，进行多次实验。 观察到的现象： 左边的（钩码数×距离支点的格数）＝右边的（钩码数×距离支点的格数） 我认为： 杠杆平衡与两边的钩码数和距离支点的距离有关 在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。 疑问： 指导教师
评定等级 学校 时间 源湘 年 级 实验名称 五 年级 实验者 探究轮轴的秘密 实验器材：1盒简单机械实验盒，若干钩码 我的猜测： 借助轮轴可以省力 我是这样做的： 1将轮轴组装好。 2绕线。 3分别将钩码挂在细线两端。 观察到的现象： 用轮轴提取重物，在轴粗细相同时，轮越大越省力 我认为： 轮上用力可以省力 疑问： 钥匙也是借助了轮轴原理吗 指导教师
评定等级 学校 时间 源湘 年 级 实验名称 五 年级 实验者 滑轮兄弟的秘密 实验器材：动、定滑轮、支架、测力计各1件，钩码若干 我的猜测： 滑轮组有什么作用？ 我是这样做的： 1.直接用测力计提重物钩码。 2.使用定滑轮提。 3.使用动滑轮提。 观察到的现象： 定滑轮和动滑轮各有优点，也各有缺点。把他们组合在一起，既能省力，又能改变力的方向。 我认为： 滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 疑问： 我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？什么情况下要使用滑轮组呢？ 指导教师
评定等级 学校 时间 源湘 年 级 实验名称 五 年级 实验者 5、斜面怎样更省力 实验器材：表面较光滑但长短不同的木板各1块，垫木3个，重物、测力计各1件 我的猜测： 所有的斜面省力情况都不一样。 我是这样做的： 1. 分别在不同高度且长短相同的木板上拉重物。 2. 分别在斜面长度不同且高度相同的木板上拉重物。 3. 分别在较粗糙的一面且高度不同的木板上拉重物。 观察到的现象： 1、斜面推拉重物比直接提起重物省力 2、在长度相同的情况下，高度越高，坡度越大，高度越低，坡度越小。 3、在高度相同的情况下，长度越短，坡度越大，长度越长，坡度越小。 我认为： 斜面都能省力，斜面坡度越小越省力。 疑问： 生活中还有哪些地方用到了斜面，它们都用来做什么的？ 指导教师
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