发布时间 : 星期三 文章2013届高三年级一模考试文综试题（含答案） - 图文更新完毕开始阅读1299df75580216fc700afd6d
卷Ⅱ 非选择题（共160分）
二、非选择题（本卷包括必考题和选考题两部分。36----41题为必考题，考生都必须作答。42---47为选考题，考生根据要求作答）
36.玛纳斯河流域开发是我国军垦成功的典范。一代代转业军官、支边青年和各族人民扎根边疆，使玛纳斯河流域成为了我国天然彩色棉花和优质瓜果生产基地。结合流域开发示意图与石河子气候资料图，回答下列问题。（26分）
（1） 描述玛纳斯河的特征。（6分）
（2）简述制约当地种植业发展的主要 自然因素，并提出解决措施（6分）
（3）分析过去玛纳斯河流域的渠灌可 能给当地带来的不利影响（8分）
（4）依托准格尔盆地丰富的油气资源，有人提议石河子市加快重化工业的发展。你赞同吗？请说明理由（6分）
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37．（11分）读材料一、二，完成下列问题。 材料一：世界某区域简图。
材料二：布拉风是一种从山地或高原经过低矮隘道向下倾落的寒冷暴风。这种风是因为在不太高的寒冷高原上的严寒空气，受暖海面上暖低压的吸引倾泻而下的一种极严寒的地方性风。它还曾吹翻火车，冻死不耐寒的亚热带植物，破坏建筑物等造成重大经济损失。
（1）图中A地有丰富的石林、石芽、溶洞等喀斯特地貌，请说出其形成的条件。（6分）
（2）图中虚线框内有一列山脉，请说出其走向。（2分）
（3）指出图示区域内最可能出现布拉风的地区，并用热力环流原理说明布拉风形成的原因。（10分）
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38.（30分）
材料一： “美丽中国”首重生态文明的自然之美。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，提出努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
材料二： 2013年1月，我国中东部地区陷入严重雾霾之中，尤其是北京，PM2.5一度达700微克/立方米以上。1月12日，北京市环保局继续启动《北京市空气重污染日应急方案》，除通过各渠道加密发布健康和提醒信息外，将遭遇极重污染过程的区县还将采取党政机关带头停驶公务用车30%等强制措施。对于未来如何减少雾霾对生活的影响，专家建议，应转变经济增长方式和倡导全民参与的绿色出行。媒体呼吁：美丽中国，从健康呼吸开始。战胜雾霾，人人有责，我们应从一点一滴做起。
材料三 以传统文化为背景的中国元素在全球商业领域越来越受到重视:好莱坞大片《功夫熊猫2》在中国取得不菲的票房收入。其中，皮影剪纸灯笼花轿，亭台楼阁宝塔城堡，小桥流水小巷古道，国粹凤凰国宝熊猫……“中国元素”元所不在;越来越多的中国企业在世界范围内进行推广时，也开始加入中国文化的元素:吉利汽车在法兰克福车展上用原汁原味的京剧脸谱做表演，吸引了大量的参观者驻足;王老吉在自由女神像之下，用中国式的“红”，邀请世界人民光临北京奥运会，吸引了诸多美国人的关注〃
(1) 结合材料，运用经济生活知识谈谈建设“美丽中国”对我国经济发展的要求。（12分)
(2) 结合材料二，用量变与质变关系的道理，如何理解“建设美丽中国，人人有责，我们应从一点一滴做起”。（6分）
(3)结合材料，运用文化生活知识说明中国元素在全球商业领域越来越受到重视的原因。(12分)
39.（22分）
材料一：在传统内燃机汽车领域，中国离世界水平差之甚远，新能源汽车技术也远落后于欧美和日本。按相同的技术路线奋起直追的难度极大：一是难在技术开发经验不如别人；二是难在知识产权壁垒不易绕过。为了避开以上难点，中国选择了开发纯电动车为主的技术路线。现有相当成熟的纯电动车技术，如果政策措施到位，完全可以实现“弯道超车”。（弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。）
材料 二： “三公经费”指因公出国（境）经费、公务用车购置及运行费、公务接待费。厉行节约、缩减三公经费是减少财政支出的重要途径，财政部要求把“三公经费”使用情况向社会公开，接受社会监督，切实控制“三公”经费规模。
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（1）结合材料，请说明我国新能源汽车“弯道超车”发展战略蕴含的辩证唯物主义依据（ 12分 ）
（2）从公民行使监督权的角度说明怎样才能力促“三公”经费透明使用?(10分)
40、（25分） 不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料，结合所学知识回答问题中国近代以来中学历史课程教学大纲（课程标准）的基本内容 材料序号 名称 颁行时间 基本内容（摘要整理） 国史“当专举历代帝王之大事、陈述本朝列圣之善政德泽、暨中国百年以内之大事，次则讲古今材料1 《奏定中学堂章程》 1903年 忠良贤哲之事迹”。外国史当“示以今日西方东侵危局”，“注意发明实事之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。 侧重“民族之进化、社会之变迁、邦国之盛衰，材料2 《中学校课程标准》 1913年 尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”，“本国历史授以历代政治文化递演之现象与重要事迹”。 《高级中学世界近材料3 现代史教学大纲（草案）》 1956年 “学生认识资本主义必然死亡和社会主义必然胜利的历史发展规律”。“向共产主义迈进的苏联是人类解放道路上的灯塔”。“美国是战后世界上新的反动的侵略的中心”。 “学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及材料4 《普通高中历史课程标准（实验）》 2003年 全人类的历史命运”。“认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果”。 （1）根据材料1，概括当时国史教学的核心宗旨。归纳当时外国史教学中注重培养什么意识，结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因（7分)
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