发布时间 : 星期六 文章人教版语文六年级下册第六单元课程纲要更新完毕开始阅读12b8cc2b43323968011c926d
第六单元 课程纲要
学生教材其他资源背诵分析 学生:
生活处处有诗歌。天真的儿歌。朴素的民歌;常在我们耳边回响。诗歌是文学宝库中的瑰宝,优秀的诗歌,已成为超越民族、超越时空的不朽经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人们以艺术的享受和熏陶。 教材:
本组教材诗歌进行了综合性学习,“轻叩诗歌的大门。”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大版块。备个板块的主题是活动建议。我们将根据学生实际学整实际进行活动。阅读材料。供学生开展活动时阅读、从中学生可获得感性认识,从中受到启发。 课程目标:
1、 通过阅读诗歌、增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗
歌分类。
2、 能诵读诗歌、大体把握诗意,想象诗歌描述的意境,体会诗人的情感。 3、 通过朗读诗歌,欣赏诗歌、学写童诗等活动。感受诗歌的魅力。 4、 能写简单的活动总结。 课程内容
诗海拾贝. 二课时. 与诗同行. 二课时. 课程实施: 一、教学方式:
充分利用多媒体,采用直观演示,启发讲解,师生互动交流,讲原结合等方式进行教学。
二、学习方式:
利用“自主学习,对学、详学的学习方式。 实绝对策:
1、 对于古诗词。要进行朗读。反复吟诵,采用自己乐,示范朗读等形式,激发学生
对诗文的理解、对意境的感悟。
2、 现代诗歌。则充分吟诵,增强对诗歌的特点了解,感受现代诗歌与古代诗歌的不
同点。
3、 面向全体、重视学生的个别指导。
有效评价: 学习过程:
A. 课堂自评,互评,和教师评价相结合,及时反馈学习信息。 B. 收集有关资料,图片,合作完成本单元的学习任务。 C. 单元学习进行复习整理及时互评。
(2)、学生基础知识和基本技能评价。
A.通过堂清,日清和周清夯实基础知识 B.卷面测试 发现错误及时纠正。