发布时间 : 星期日 文章（目录）第八章影响学生学习的因素 - 图文更新完毕开始阅读12d657260912a216147929cf
学习动机与学习效果关系表 正 向 负 向 正向不负向不一 致 一 致 一 致 一 致 M L E + + + - - - - + + + - - 学习动机与学习效果关系图
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（四）学习动机的种类
1.利他的集体主义学习动机和利己的自我中心主义的学习动机
2.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
3.主导性学习动机和辅助性学习动机 4.内部学习动机和外部学习动机 5.一般学习动机与具体学习动机
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二、学习动机的理论 （一）强化动机理论 （二）成就动机理论 （三）成败归因理论
成就动机归因模式表
（四）成就目标理论 （五）自我效能感理论
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
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（六）需要层次理论
（七）罗特（Rotter，1954）控制点理论 （八）科温顿（Covington，1984）自我价值理论
（九）德西（Deci,1985）自我决定理论
三、培养学习动机的策略
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