发布时间 : 星期三 文章青岛版六年级数学下册第四单元教案更新完毕开始阅读137464db14791711cd791736
青岛版六年级下册小学数学教案
课题 比例尺的应用练习 序号 42 1.会根据比例尺和实际距离求图上距离或根据比例尺和图上距离求实际教学 距离。2.体会学习比例尺的现实意义。 目标 教学 会根据比例尺和实际距离求图上距离 重点 教师活动 学生活动 一、串联情境 唤醒旧知。 师：说说你对比例尺是怎样理解的？ 根据比例尺你会求什么？ 探 二、练习设计。 （一）基本练习。 究 1.自主练习第2题 第1问：引导学生先量出图上距离，学生操作后独立计算，然后解答、过 再根据比例尺求出实际距离。 交流、订正。 第2问：引导学生先把线段比例尺改学生独立完成，集体订正。 程 写成数值比例尺，然后根据实际距离 求出图上距离，再根据方向和距离确 定位置。 第3问：先让学生独立完成，再组织学生独立完成，再交流方法。 学生交流解题方法。
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教师活动 2.自主练习第3题 学生活动 先引导学生回忆，图上距离：实际距离学生先理解题意，然后独立完成，=比例尺的关系式，然后放手让学生完集体订正。 成。 3.自主练习第4题 学生交流要求实际面积，必须先求探 讨论：怎样求出实际面积？ 交流解题思路后总结方法，先测出图什么，然后独立完成，集体订正。 上卧室的长和宽，再根据比例尺求出实 究 际的长和宽，然后求出实际面积 （二）提高练习。 1.在比例尺是1/25000的地图上量得学生先理解题意，然后独立完成，过 甲乙两地之间的距离是26厘米，如果集体订正。 把它改画在比例尺为1：2000000的地 图上，甲乙两地的图上距离应画多长？ 程 2.自主练习第6题
这是一道综合运用比例尺等知识解决 实际问题的选做题。 学生分组讨论、合作交流，找到解题思路后再解题。 22
教师活动 （三）综合练习。 1.在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780学生活动 学生独立完成，集体订正。 学生独立完成，集体订正。 千米。 （1）求这幅图的比例尺。 （2）在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是5厘米，求A、B两城的实际距离。 探 2.在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间学生独立完成，集体订正。 长方形教室的长是3厘米，宽是2厘米。求这 间教室的实际面积。 3.在比例尺是1:3000000的地图上，量得两地 究 距离是20厘米，一辆汽车8小时可以行完全程。 过 程 这辆汽车的速度是多少千米？ 总结：谈谈这节课的收获？ 学生独立完成，集体订正。 学生独立完成，集体订正。 学生交流。
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板 书 设 计 教 学 反 思
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