发布时间 : 星期二 文章小学语文句式转换归纳教学设计更新完毕开始阅读140836958bd63186bdebbc18
几种句式的转化句式转换复习
学习目标
1、了解几种句子变幻的特点，并能熟选用和变换句式，增强表达的灵活性。 2、会修改陈述句的转换，能够把陈述句和反问句之间相互转换。 3、掌握直接和间接引语的转换。 4、掌握肯定句和双重否定句的转换。 5、学生能够把句子转换成比喻句和拟人句。
学习重难点
使学生能够熟练掌握一般句型的转换方法。 学习过程
一、出示几种句子。
1、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） ______________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实，我心里特别欢喜。（改为反问句） ______________________________________________________ 3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？（改为肯定句） ______________________________________________________ 4、难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？（改为肯定句） ______________________________________________________ 5、小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”（改为间接引述） ______________________________________________________ 6、小明告诉我，他明天要去春游。（改为直接引述） ______________________________________________________ 7、这些作业我一定要完成。（改为双重否定句）
______________________________________________________ 8、特务很狡猾。（改为比喻句）
______________________________________________________ 9、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
______________________________________________________ 二、讲述各题的讲解过程。
（一）、陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？
2、反→陈：和上面的正好相反。
上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？改为：经过努
力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
注意：人称代词要变换: 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 直接→间接，
上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”改为：小红
对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。 改为：小明告诉我：“我明天要去春游。”
（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能??），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非??不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 五:把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
三、作业：见自测题。
自测题：
根据要求改变句式。
1、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
________________________________________________________________ 2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
________________________________________________________________ 3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪。”（改为间接引语） _________________________________________________________________ 4、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）
__________________________________________________________________ 5、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
___________________________________________________________________ 6、父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引语）
____________________________________________________________________ 7、田里的青蛙叫。（改为拟人句）
____________________________________________________________________ 8、橙黄色的柿子压弯了树梢。（改为把字句和被字句）
____________________________________________________________________ 9、这件事很重要，我们非做不可。（改为肯定句）
____________________________________________________________________
10、你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述） 11、他要去看电影。（双重否定句）
12、爸爸说：“我明天不去上班了。”（直接引语改间接引语 ） 13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢？（反问改陈述） 14、小嘎子要绊倒小胖墩儿，是那么容易的事 ？（反问改陈述）
15、 这是真理。（改为反问句）
16、 多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句） 17、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变） 18、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句） 19、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） 20、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 21、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
22、 多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来） 23、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
24、 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
25、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 26、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
27、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）