发布时间 : 星期日 文章初中化学《常见的酸和碱》单元教学设计以及思维导图更新完毕开始阅读140c9896bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94efd
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专题学习目标
1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法
2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 3、知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。
4、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。
1、怎样用酸碱指示剂测定溶液酸碱性？
2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性
专题问
的原因是什么？
题设计
3、pH与酸碱性有什么关系？怎样用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱？
所需教学环境和教学资源
石蕊试液、酚酞试液等实验用品，多媒体课件
学习活动设计 学习活动设计 一、前置测评 1、同学们吃过山楂吗？什么味道？有这种味道的物质你还知道哪些？ 5 .
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2、同学们洗衣服时使用肥皂或洗衣粉有什么感觉呢？ 二、自主学习 学习任务一：学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法。 学习活动1：阅读教材P12-13通过实验探究认识几种识别酸碱的方法并完成下列问题。 1、根据教材P12-13完成实验探究及后面的两个问题。 2、酸碱指示剂： 常用的酸碱指示剂有： 和 3、 反应物 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 4、通常为了方便，我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。 蓝色石蕊试纸遇到酸溶液变成 色，红色石蕊试纸遇到碱溶液变成 色。 小结：识别酸和碱的方法（1） （2） 学习任务二：知道酸和碱的定义，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因 6 .
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学习活动2：结合食盐在水中的溶解学生分析、讨论猜测，通过实验探究回答有关的问题： 1、提出问题：为什么不同的酸溶液都能使石蕊试液变红？不同的碱溶液都能使石蕊试液变蓝？物质的酸性和碱性的本质区别是什么？ 建立假设： 设计并进行实验： 获得结论： 2、 叫做酸； 叫做碱。 3、原子团是 ，在许多化学反应里常作为一个整体参加反应，常见的原子团有 反思交流： ①酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液吗？为什么？碱溶液呢？ ②NaHSO4的水溶液中，存在着电离生成的氢离子，它是不是一种酸？为什么？ 学习任务三：记住pH的范围及意义，学会使用试pH纸测定溶液酸碱性的强弱程度。 学习活动3：阅读教材P14交流回答下列问题： 7 .
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1、酸溶液中都含 ，使溶液呈 ；碱溶液中都含 ，使溶液呈 。 在一定量的水溶液中，H+的数量越多 越强,OH-的数量越多 越强。 2、通常用 表示溶液的酸碱性强弱，范围是 ，请用数轴表示pH与溶液的酸碱性强弱的关系： 3、使用pH试纸测定溶液酸碱性强弱的方法： 4、完成P14的实验探究。 反思交流： ①某同学用pH试纸测得某溶液的pH=5.5，该说法对吗？ ②使用pH试纸测定溶液酸碱性的强弱程度时，能否先用水润湿？为什么？结果会怎样？ 学习任务四：了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。 学习活动4：阅读教材P15-16交流回答下列问题： 1、体液中酸性最强的是 ，碱性最强的是 。 2、大多数的植物适宜在接近 的土壤中生长，土壤酸性太强（pH ）碱性太强（pH ），作物就不能正常生长。 8 .