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第十章 学习策略
一、单项选择题
1、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( B )。
A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略 D．学习方法
2、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( B )。
A．组织策略 B．复述策略C．计划策略 D．调节策略 3、学习课文时分段、总结段意属于( D )。
A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略
4、整合所学新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为( A ) 。 A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略
5、小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( D )。 A．复述策略 B．理解一控制策略C．精加工策略D．组织策略
6、将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( D ) 。 A．组织策略 B．复述策略C．计划策略D．精细加工策略 7、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( A )。 A．自我控制B．自我认知C．自我指导 D．自我学习
8、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( A )。 A．元认知知识B．元认知能力C．元认知控制D．元认知计划 9、不属于元认知策略的是( B )。
A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略
10、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为( C ) 。 A．智力技能B．学习自觉 C．元认知策略D．自我意识 11、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( A )。 A．新的理解 B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等 12、学习策略是学习者制定的学习计划，包括( B )。
A．意识和能力 B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法
13、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ A ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
14、不属于元认知的策略的是（ B ）。
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A.计划策略 B.学习策略 C.监控策略 D.调节策略
15、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ D ）。
A.组织策略
B.复述策略
C.元认知策略
D.精细加工
16、流程图可用来表现步骤、文件和阶段的顺序，在学习策略中，它是一种典型的（ D ）。
A.精细加工
B.调节策略
C.资源管理
D.组织策略
17、学习语文课时分段、总结段落大意属于（ C ）。
A.复述策略
B.理解--控制策略 C.精细加工策略
D.组织策略
18、在学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（ A ）。
A.复述
B.精加工
C.组织
D.元认知
19、有的学生爱坐前排座位，有的爱坐后排座位，这实质是一种（ A ）。 A.资源管理策略
二、多项选择
1、学习策略训练的原则有（ ABCD ） A.主体性原则 B.特定性原则
C.生成性原则 D.内化性原则
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略
2、学习策略的教学设计，包括趣味引入、策略剖析和（ AD ） A.策略运用 B.策略组织
C.策略生成 D.策略反思
3、根据学习策略涵盖的成分，把学习策略分为（ ACD ） A.认知策略 B.时间策略
C.元认知策略 D.资源管理策略
4、监视策略是一种常用的元认知策略，具体包括（ BD ） A.认知策略 B.领会监视
C.元认知策略 D.注意监视
5、元认知的实质是个人对认知活动的（ AB ） A.自我控制
B. 自我意识
C.自我指导
D.自我学习
6、以下属于认知策略的是（ C D ）。
A.在读不熟的材料时放慢速度 C.把学的知识总结成文
三、填空题
1、元认知是对认知的认知，是关于个人对自己认知过程及结果的意识和控制。 2、一般认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和 资源管理策略三个方面。 3、学习的认知策略有复述策略、精加工策略和组织策略。
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B.对每一天的活动都列出一个时间表
D.重复读困难的材料
4、常用的组织策略有列提纲和归类策略。 5、精加工策略有类比、记忆术、做笔记、 提问 。 6、元认知策略有计划策略、监控策略、 调节策略 。
7、资源管理策略有时间管理、学习环境管理、努力管理、 社会资源利用。 8、学习时间管理要统筹安排大块时间、灵活利用零碎时间、和高效利用最佳时间。 9、我国学者刘电芝四阶段学习策略设计有趣味引入、策略剖析、策略运用和策略反思。 10、个人效能感原则是指学生在对自己胜任能力的判断和自信程度。
四、判断题
1、资源管理策略有时间管理、学习环境管理、努力管理等三种策略 (×)。
2、学习策略是为了提高学习效果和效率，有目的地制定有关学习过程的复杂的方案(√)。 3、元认知策略有计划策略、监控策略、调节策略(√)。
4、学习策略主要包括元认知策略、监控策略、学习时间管理策略(×)。
5、认知策略指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略，精加工策略，组织策略和生成记忆术(×)。
五、名词解释
学习策略：学习策略是为了提高学习效果和效率，有目的地制定有关学习过程的复杂的方案。 元认知：是指个人对自己的认知过程及结果的意识与控制。
元认知策略：是对认知的认知策略，包括计划策略、监视策略、调节策略。
六、简答题
1、学习策略的特征有哪些？。201页 2、简述学习策略的分类层次。201页 3、简述学习策略训练的原则。208页 4、简述常用的精加工策略。202-203页
5、元认知策略有哪些？205页
七、论述题
1、联系实际，论述如何培养学生的学习时间管理策略？207页 2、根据自身实际，谈谈你是如何认识元认知策略的。205-206页
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八、案例分析
张兵是一位很不自信的学生，尽管他努力学习，但付出与收获不成正比，班主任找他谈过话，发现并不存在动机方面的问题，而是出现了学习学习效率不高的问题。 1、张兵该如何提高自己的学习效率？（采取学习策略）
2、说明学习策略有哪些分类？（认知策略、元认知策略、资源管理策略）
3、你认为最重要的是哪一类学习策略，并说明为什么？（允许学生任意发挥，只要策略当中的任意一种都可）
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