发布时间 : 星期日 文章九年级下物理第二单元习题更新完毕开始阅读14a4d17b580216fc700afd62
二、识记巩固
1.参照物：描述物体运动时，被选作标准 的物体叫做参照物。
2.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变 叫做机械运动。相对于参照物，某物体的位置改变了 ，则该物体是运动 的；物体的位置 不变 ，则该物体是静止 的。
3.运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于参照物 而言的。所以说运动是绝对 的，而运动的描述是相对 的。
4.运动的分类：按轨迹分：A.曲线运动 和直线运动 。直线运动分为：匀速 直线运动和变速 直线运动。
5. 比较物体运动的快慢实验探究方案：A.一定时间比路程 B.一定路程比时间 。方法： 控制变量法 。
6.速度的物理意义：描述物体运动快慢 。定义：物体在单位时间内通过的路程 叫做速度。公式：v ＝S/t 。变形公式：S＝vt 、t＝S/v 。单位：国际单位是m/s；常用单位是km/h。1m/s=3.6 km/h
7.匀速直线运动的定义：运动轨迹是直线 ，并且速度大小不变 的运动叫做匀速直线运动。 图象： s-t图和v—t图由s-t图可知甲的速度 大于 乙的速度，由v-t图可知甲的速度 大于 乙的速度。
8.平均速度的物理意义：描述物体在一段时间（或一段路程 ）的运动快慢。公式：
。
9.瞬时速度定义：运动物体在某时刻（或某位置） 的速度。物理意义：描述物体在某时刻（或某位置）的运动快慢。平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体 运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程中的 某一时刻 或某一位置 的运动情况。
10.平均速度的测量实验原理：路程 和 时间 。
11.力是 物体对物体 的作用。力离不开施力物体和受力物体，物体间力的作用是相
。测量仪器：刻度尺和停表 等，分别用来测量
互的 。在国际单位制中力的单位是 牛顿（或N） 。
12.力的作用效果是：可以使物体 发生形变 ，也可以使物体的 运动状态 发生改变。
13.力的三要素是指：力的 大小、方向 和 作用点 。力的 图示 用来表示力的三要素。
14.物体保持 静止 或 匀速直线 运动状态，叫做物体的平衡。平衡的物体所受力叫 平衡力 。
15.如果物体只受两个力而处于 平衡 的情况叫做二力平衡。二力平衡的条件是：作用在 同一个物体 上的两个力 大小相等，方向相反，且作用在同一直线上 ，即合力为零。
16.物体保持 运动状态不变 的性质叫惯性。一切物体在 任何情况下 都有惯性，惯性的大小只与物体的 质量大小 有关。
17．牛顿第一定律也称 惯性定律 ，它的内容是：一切物体在 没有受到外力作用 的时候，总保持匀速直线 运动状态或静止 状态。
18． 力 是使物体运动状态的改变的原因。“运动状态的改变”是指：运动 速度大小 的改变或 运动速度方向 的改变（或两者同时改变）。
三、《运动和力》问题梳理
1.在选择参照物时，错把研究对象当作参照物；参照物是可以任意选择的，并不是只有静止的物体才能彼选为参照物；不会从物体的运动和静止情况来判断所选取的参照物。
2.根据物体的运动状况，合理利用公式；平均速度不是速度的平均值。
3.长度单位之间的换算；精确测量时忘记估读；正确地估测物体的长度。 4.对于物体惯性的问题。下列给出的“经验”说法都是不恰当：
(1)“汽车向左转弯，车上的乘客就受到向右的推力，将乘客向右边推倒” 这是停留在“运动必须有力推动”的错误认识。同样的错误会认为，行驶着的汽车突然刹车，有一个力把乘客向前推倒。怎么认识清楚没有这样的力？可以根据力是物体对物体的作用，一个力一定有受力者，还必须有施力者。乘客鞋底与车接触，车向左运动了，鞋底与车之间就“要发生运动”，摩擦力阻碍要发生的相对运动，使脚跟着向左转弯。这里的力有受力者，也有施力者。
(2)“??乘客由于惯性的作用??”
这个答案里，“作用”两个字使用不当，说明对惯性的理解不够清楚。惯性是物体自已的性质，说“作用”就容易误解成惯性是别的物体给出的，实际上是把物体本身的性质和施力者给出的作用力混淆了。
(3)“??乘客由于受到惯性??”
这个答案里，用“受到”两个字，毛病跟上面的说法类似。说“受到”惯性，还是没有明确惯性是物体自身所具有的性质。
5.不会根据二力平衡条件的已知力求另一个力，不会分析物体的受力情况；容易将平衡和相互作用力混淆，平衡力和相同作用力的根本区别在受力物体的不同上。
四、例题解析
例1 下列物体运动的速度哪个大（ ） A．蜗牛：1.5毫米／秒 B．炮弹：1000米／秒
C．发射人造卫星的最起码速度：7．9千米／秒 D．火车：360千米／时
分析 在物理学习中，经常遇到比较物理量的大小，在处理这类问题时，要统一单位，然后才能做出正确的比较，不能只看数值的大小。在遇到速度的不同单位时，最好都换算成国际单位制单位。
1.5毫米／秒=0.0015米／秒 7.9千米／秒=7900米／秒 360千米／时=100米／秒
都换算成统一单位时，数值大的速度大。通过比较，显然发射人造卫星的最起码速度最大。
答案 C
例2 电视连续剧《西游记》中，有许多镜头是孙悟空腾云驾雾，翻山越岭。如果你是导演，如何实现上述逼真的效果？
分析 甲物体相对于乙物体运动，若以甲物体为参照物，则乙物体是运动的。 答案 让扮演孙悟空的演员做好腾云驾雾的动作，使后面的布景（山川）快速向下移动，这样以山川为参照物，孙悟空会腾空而起，给观众以逼真的视觉效果。
例3 一同学开始跑步，在第1 s内跑了2 m，在第2s内跑了3m，在第3s内跑了4m，则
( )。
A．前2s内的平均速度为1.5m／s B．在后2s内平均速度为1.4m／s C．3 s内的平均速度为3m／s D．第3s内的平均速度为4／3 m／s
解析 前2s内的平均速度为前2s内跑的路程除以2s，路程s=2m+3m=5 m，根据v=s／
t=2.5 m／s．在后2s内的平均速度为后2s内跑的路程除以2s，路程s=3m+4m=7 m，根据v=s／t=3.5 m／s，3 s内跑了9 m，平均速度为3 m／s，计算第3s内的平均速度，时间应为1s，平均建度为4m／s。所以答案是C。
点评 对于不同时间和路程范围来说平均速度的值是不同的，所以在求平均速度时，一定要搞清楚是哪一段路或哪一段时间的平均速度。要一一对应。平均速度公式
中的
S是指总路程，t是指总时间，包括运行中休息的时间。
答案 C
例4 下图a、b中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示力能使物体发生形变。(均选填“a”、或“b”)
解析 力的作用效果为：可以使物体的运动状态(速度和方向)发生改变；可以使物体发生形变。所以a图为改变运动状态，b图是发生形变。
答案 a b
点评 此题通过生活中常见的两种现象，形象的考查了学生对力作用效果的把握情况。
这也将是今后中考命题常用的手段之