发布时间 : 星期五 文章人教版小学语文三年级下册全册导学案更新完毕开始阅读14d479146ad97f192279168884868762caaebbbc
【小组合作】
1、概括内容
全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。
2、理清思路
课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的 整体写到荷花的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。
3、课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹？找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。
4、?白荷花在这些大圆盘中冒出来。?体会?冒?字用的好在哪里？ 5、?这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。?想象它们都有怎样的姿势？ 6、为什么说这一池荷花是?一大幅活的画?？ 7、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
8、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？ 【班级展示】
1、概括内容
全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。
2、理清思路
课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的 整体写到荷花的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。
3、课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹？找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。
4、?白荷花在这些大圆盘中冒出来。?体会?冒?字用的好在哪里？ 5、?这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。?想象它们都有怎样的姿势？ 6、为什么说这一池荷花是?一大幅活的画?？ 7、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
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8、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？ 【达标测评】
填空
1、?蹈?的第十四笔是 ，?佛?的第四笔是 。 2、本篇课文表达了作者 的思想感情。 3、根据原文填空
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来 。
4、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？
（五）、写出本课的比喻句和拟人句各一句。
（六）、小练笔：作者把荷花写的多美啊！你也选一种自己喜欢的花写一写吧！
4、珍珠泉
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3．体会抓特点表述景物的方法。
2．阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料。 课 前 【学案自学】
一、快速浏览课文，标出自然段。 二、朗读课文，整体感知。
这篇课文作者先写 ，然后写
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，最后写了 。其中，?我?最喜欢的是 ，因为 。
四、在熟读课文的基础上进行以下自主学习：
1、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？（可从以下几方面考虑：
珍珠泉的周边的景物怎样？潭水是什么样的？泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？）
2、读懂课文，理解句子意思，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？（可从修辞手法、优美词句、感情等方面来分析，体会作者描写的细腻和观察的仔细。）
3、表达了作者怎样的思想感情？
课 中
【小组合作】
2、边读边思考：
，最后写了 。其中，?我?最喜欢的是 ，因为 。3、交流
（1） 珍珠泉有什么特点？
（2） 把自己认为写得好的语句画下来，说说为什么喜欢这些句子。 （3） 表达了作者怎样的思想感情？ 【达标测评】
1、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画? ?） 镶嵌（ ɡān qiàn ） 缘故（ yán yuán ） ．．
绽开（ zhàn dìng ） 筛下（ sāi shāi ） ．．2、快乐连线。
一串串 深绿的 小路 一条 彩色的 孩子 一潭 快乐的 珍珠
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这篇课文作者先写 ，然后写
一个 弯曲的 花环 一群 朴素的 泉水 3、在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵。
4、看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。
。 5.翠鸟
第一课时
学习目标：
1. 会认11个生字，会写13个生字。
2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 课中 一、 小组合作: （一） 把自学所得进行小组交流。 （二） 在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。 二、 班级展示：
（一）通过阅读，我读懂了（ ）。 一、 自悟自得：
谈谈自己的学习收获及感悟。 五、达标测评：
一、給加点字注音。 苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 ．．．．．二、 读拼音，写词语。
Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yu weng dou qiao （ ）（ ） 三、 写形近字，在组词。
秆——（ ）陡——（ ）泡——（ ）衬——（ ） 杆——（ ）○——（ ）○——（ ）○——（ ） 第二课时 课时目标：
1．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 2.朗读课文，背诵课文第1～3自然段。
课前
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