发布时间 : 星期一 文章幼稚园创意美术教案辩析更新完毕开始阅读15247f51df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d99
B—5 对称画
一、活动准备：铅华纸若干、剪刀1把/人、彩纸若干、颜料若干、彩笔若干。 二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师出示不同的图形，让宝宝认知并观察，看他们都是什么形状，并比较是不是一样的？
3、教师出示彩纸，用剪刀剪出对称图形，打开让宝宝观察两侧的图形是一样的。 4、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己尝试剪对称图形。
5、教师引导宝宝把剪好的对称图形贴在墙上的纸上，让宝宝观察对称图形都像什么？
6、教师引导宝宝给贴好的图形来添画。
7、教师出示3开铅华纸，对折，教师在铅华纸上挤一点颜料，然后对折。 8、教师让宝宝观察打开后的图案像什么，并转印在墙上的纸上，然后把画补充完整。
9、教师统发铅华纸，让宝宝对折，给宝宝挤上颜料，然后对折把颜料抹平。 10、教帅辅助宝宝把画转印在纸上，让宝宝用彩笔把画补充完整。 11、教师引导宝宝把整幅画补充完整。
12、教师让宝宝给作品命名，并尝试让宝宝讲解。 13、家长给宝宝和作品合影留念。 三、 活动总结：
在图画纸上涂上颜料后，再将纸进行对折，压一压，颜料会发生微妙的混合，并且形成了有趣的左右对称的图案，颜料的涂法、用量以及稀释方法不同，以及纸张品种的不同都会影响最后对称画的结果，变换不同方式来感受不同趣味吧。
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B-6 滑滑的面糊画
一、活动准备：面粉若干、浅底盆1个/人、小排笔1个/人、颜料若干。 二、活动过程：
1、教师引号宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝早饭都吃得什么？他们都是用什么做成的？是怎么做成的？ 3、教师出示面粉，让宝宝认知。
4、教师让宝宝观察面粉的颜色、形状，并闻一下味道。
5、教师统发给每个宝宝一点面粉，让宝宝自己感受一下面粉的质感。 6、教师引导宝宝将面粉放在手心吹一吹，面粉都不见了。
7、教师出示一盆水，示范将一部分面粉放在盆里，并用手指搅拌均匀成很稀的面糊状。
8、教师让每个宝宝都感知面糊的粘稠。
9、教师统发给每个宝宝一盆水，让宝宝自己操作。
10、教师出示小排笔，教会宝宝正确的使用排笔的方法，然后蘸着颜料画在己经调好的面糊上。
11、教师统发没人一支排笔，让宝宝自选颜料，画在自己调好的面糊上。 12、宝宝画完后，让宝宝自己讲解他画的是什么。如果宝宝想继续尝试，只需重新搅拌面糊，再继续作画。
13、最后家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结:
这节课孩子们先在摸索面粉糊的基础上，利用面粉糊滑滑的感觉进行游戏，亲身体验并感受了面粉的另一种性质。然后让幼儿体验可以在面粉糊上随心所欲地画出各种图画，并且通过反复不断地用手抹平后的再作画，提高了幼儿丰富的想象力和对画画表现的自信心与浓厚兴趣。最后孩子们还会在面粉糊里添加各种颜料，变成五彩缤纷的颜色之其乐无穷。
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B-7 烤饼干
一、活动准备：低筋面粉若干、奶粉若干、黄油1块(加热后）、高乐高（巧克力、橙子)、烤箱1个、盆子1个/人、砧板个/人、锡箔纸1卷、保鲜袋若干。 二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝喜欢吃饼干吗？都喜欢吃计么样的饼干？都是什么形状的？谁做的？
3、教师出示低筋面粉和奶粉，让宝宝观察有什么区别？ 4、教师让宝宝闻一闻他们的味道，比较两者之间的不同。
5、教师出示己经融化好的黄油，让宝宝闻一闻，并告诉宝宝黄油的名字和用途。 6、教师示范舀一勺面粉和奶粉、高乐高放入盆中，然后导入黄油搅拌均匀，切忌放入水。
7、教师示范把搅拌均匀的面粉放在砧板上，揉成饼状，用擀面杖擀成薄薄的一片，用饼干模型把饼干做成各种不同的形状。
8、教师统发给每个宝宝一份面粉、奶粉，依照宝宝的口味让宝宝选择高乐高不同的味道，放入黄油让宝宝自己搅拌均匀。
9、教师辅助宝宝完成饼干成型。
10、教师出示烤盘，把上面铺上锡箔纸，并在上面涂一层黄油。放入烤箱预热。 11,教师和宝宝一起把自己制作的饼干一起放在烤盘上，教师把饼干放入烤箱烘烤。在250°C烘烤4-6分钟。
12、饼干出炉后，先把饼干放在盆里凉透，然后教师再烤第二炉。 13、凉透后让宝宝一起分享自己的劳动果实。
14、教师把宝宝制作的饼干放入保鲜袋带回家给家人一起分享。 三、活动总结:
本节课让宝宝认知厨房中的各种面粉材料，并让宝宝去比较之间的不同，宝宝平时经常吃饼干，喜欢饼干，但是并不知道饼干是怎样做成的，今天我们就让宝宝自己动手根据自己的口味做出漂亮的饼干，并学会分享给大家。
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B-8 气球鱼
一、活动准备：气球若干、打气筒1个、纸棒1个/人、浆1个/人、眼睛若干、彩纸若干、剪刀1把/人。 二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自找介绍，并尝试才艺展示。
2、教师出示许多小鱼游来了的图片，让宝宝观察里面都有些什么？并一一阐述。 3、教师带着宝宝用彩虹伞做许多小鱼游来了的游戏。 4、教师告诉宝宝今天老师要带大家到大海里去玩耍。
5、教师让宝宝坐在桌子上面，畅想自己现在在船上行驶在大海里。 6、教师刻意让桌子晃动，让宝宝有切身感受。
7、教师给每个宝宝一个船桨，让宝宝尝试自己划船前行。 8、在划船的同时，教师引导宝宝观察大海里都有些什么？ 9、划到岸边了，教师带着宝宝一同上岸。
10、教师出示气球鱼，让宝宝观察气球鱼的制作方法。
11、教师统发给每个宝宝一个气球、许多眼睛、彩纸、剪刀，让宝宝自己操作。 12、教师收走气球鱼，发给每个宝宝一根纸棒做钓鱼竿，钓鱼竿的一头挂着贴有双面胶的泡沫球。
13、教师摆放好大海，放入宝宝们自己做的气球鱼，让宝宝到大海边去钓鱼。 14、最后教师给宝宝的小鱼写上宝宝的名字。 I5、家长给宝宝和作品合影留念。 三、 活动总结:
这是您的孩子来艾迪儿美术馆体验的课程一一气球鱼。通过体验大海的课程，让孩子对其形成最基本的概念。
通过船的游戏和活动身体的游戏可以让小朋友间接性体验大海的感觉。在熟悉了大海后，引导小朋友按照他们的想法用气球来制作鱼，表现鱼的特征。最后通过画波浪以及对深海的表现游戏，孩子会逐渐加深对大海的了解。
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