发布时间 : 星期一 文章(word完整版)三年级下册心理健康教案更新完毕开始阅读153ae20eec06eff9aef8941ea76e58fafbb04564
习《多问几个为什么》。
二、新授
（一）发现问题
1．为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？ 2．引导学生多问几个为什么？ （二）想一想
在日常生活中，只要仔细观察，就能提出无数个“为什么”。你想到多少呢？请在下面的横线上写出来。
为什么鱼只能生活在水中？
为什么轮船那么重，却能在水面上航行而不会沉？ 为什么？ 为什么？
（三）自我评估 1．完成个人评价。 听了牛顿的故事，我发现问题 知道了凡事要动脑筋，善 于提出问题。 个人我能用积极的态度评估 对待自己的疑问。 想一想 我能用不同的方法解决问题。 2．完成团体评价。 故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习发现问题 的必要条件。 我在与小组同学共个人同讨论问题的过程中，更评估 乐于参与小组活动了。 我能在活动中大胆说出自己的想法，对同学想一想 的想法提出自己的见解。我的自信心增强了。 三、小结 师：许多成功人士不是因为有什么超人的智慧，而是因为他们有清醒的头脑和多问几个为什么的探索精神。
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12.心情脸谱
教学目标
知识与技能：我了解到了人有许多不同的情绪。
过程与方法：我了解到情绪的表达有许多方式，我要学会用适当的方式表达自己的情绪。
情感、态度与价值观：我要学习正确地情绪表达，这样有利于与人交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。
教学重点：我愿意用积极的情绪和同学互动。
教学难点：我能大胆表达自己的感受和心情，并说出自己的经验，从而使自己与同学的互动更融洽。 教学过程：
一、导入新课
“心情像脸谱，有喜也有怒。觉察并调控，相处才和睦。”今天我们学习《心情脸谱》。
二、新授
（一）心情小屋 1．在不同的情况下，心情也会不同。在你的生活中曾有过哪些情绪呢？ 2．学生描述自己的情绪。（从高兴、伤心、愤怒、激动、失望······） （二）心情漫画
1．这一天，小明参加课外活动。请写出每一副画中小明不同的心情。 2．教师引导学生说一说，每一副图中小明的心情。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 我了解到了人有许心情小屋 多不同的情绪。 我了解到情绪的表达有许多方式，我要学会个人用适当的方式表达自己评估 的情绪。 心情漫画 我要学习正确地情绪表达，这样有利于与人交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。 2．完成团体评价。 个人我愿意用积极的情心情小屋 评估 绪和同学互动。 14
心情漫画 我感受到了在团体中正确地情绪表达会受到同学的欢迎，不恰当的情绪表达会受到同学的排斥。 我能大胆表达自己的感受和心情，并说出自己的经验，从而使自己与同学的互动更融洽。 三、小结 师：每个人都有许多不同的情绪，学会恰当地表达情绪会增进同学之间的友谊。
13.五彩心情
教学目标
知识与技能：我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。
过程与方法：我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。 情感、态度与价值观：我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。
教学重点：我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。 教学难点：我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。 教学过程：
一、导入新课
“心情调色盘，五味在其中。互相多体谅，大家乐无穷。”今天我们学习《感受心情》。
二、新授
（一）心情调色盘
1．你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情呢？当时你最想要做什么？
2.当我感到快乐时，我想要 。 当我感到紧张时，我想要 。 当我感到难过时，我想要 。 当我感到生气时，我想要 。 当我感到害怕时，我想要 。 （二）打开智慧箱
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1．请把你不同心情时最想做的事和大家分享吧！ 2．教师引导大家说一说。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 我发现在不同的事心情调色盘 件中会有不同的心情，而 且表达的方法也不相同。 我学会了要恰当地个人表达自己的情绪，才能与评估 人和睦相处。 打开智慧箱 我能尊重同学的感 受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。 2．完成团体评价。 我在活动中发现情心情调色盘 绪没有对错，只是表达方 式引起不同的感觉。 我从同学表达情绪的方式中，学到了恰当表个人达情绪的方法，并在今后评估 的生活中尝试运用。 打开智慧箱 我从同学不恰当的 情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。 三、小结 师：以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。让我们始终保持愉悦的心情，并把快乐传递给周围的人吧！
14.乐在休闲
教学目标
知识与技能：我了解了安排休闲活动时要考虑很多因素。
过程与方法：我能根据课外时间的长短，选择适当的休闲活动。 情感、态度与价值观：我能和同学共同讨论，使休闲活动的安排尽量符合实际情况。
教学重点：我在和同学讨论中，使自己的休闲活动计划得到完善。
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