发布时间 : 星期日 文章2015-2016学年下学期五年级科学教学计划Microsoft Word 文档更新完毕开始阅读1584008ba45177232e60a294
2015-2016学年下学期五年级
科学教学计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，中国大学网范文之教学工作计划:五年级科学教学计划。
二、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教学目标
1．本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概
念。
2．在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3．对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
四、基本措施
1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2．指导学生反复进行控制变量的实验。 3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6．悉心地引导学生的科学学习活动。 7．充分运用现代教育技术。
8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
五、教学进度表
2.28-3.1 安排开学工作 .
3.2-3.8 1、物体在水中是沉还是浮 2、沉浮与什么因素有关
3.9-3.15 3橡皮泥在水中的沉浮 4、造一艘小船
3.16-3.22 5、浮力 2 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 3.23-3.29 7、马铃薯在液体中的沉浮 8、探索马铃薯沉浮的原因
3.30-4.5 1 4.6-4.12 34.13-4.19 54.20-4.26 74.27-5.3 15.4-5.10 25.11-5.17 45.18-5.24 6 5.25-5.31 8
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