发布时间 : 星期三 文章2019年苏教版六年级语文上册第10课课堂指南A卷更新完毕开始阅读15e14037dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b04c
海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第10课课堂指南（A卷）
第56-61课时 评 分：
课 题：《 小草和大树》 备课人：六
众星捧月： 跻身： 鸦雀无声： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）
年级组 审核人： 1、默读课文，概括课文的主要内容。
号 学1. 会写6个生字，认识2个二类生字；理解重点词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两
个词，了解霍金的不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。（10分钟） 3、理解课文的重点词义。（10分钟）
4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）
名文一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）
英 读了这篇课文后，我的朗读收获是
。
二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并
组两个词，学习作者和背景。（10分钟）
1、史蒂芬·霍金 ： （国家）伟大的 （科目）科学家。他因名文患 ，被长期禁锢在 ，他身残志坚，克服中了残疾之患而成为伟大的物理学家。 3、1988年霍金写成科普著作《 》，被人们称为“ ”。
和草★三、理解课文的重点词义。（10分钟）
小顶礼膜拜： 《：神秘莫测： 题 禁锢： 课景仰： 悲悯: 龇牙咧嘴：
2、课文有 自然段，可以分为 部分。
早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟） 早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词 3、7:05-7:15背诵重点词语。 4、7:15-7：20检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。 奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。 正课一（总第 57 课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标
通过小组合作，了解详略得当的写法，学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。
流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）
2、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。 3、探究以下问题。（20分钟）
4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟） 一、检测学过的知识点。（5分钟）
二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）
三、探究以下问题。（20分钟）
1、从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？
四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟） 正课二（总第 58课时） 2、霍金有哪些成就，为什么说霍金是一个物理天才。
3、课文中关于霍金的成就和病魔折磨中，哪些是详写的？哪些是略写？
4、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎
样理解的？
5、给霍金写一小段颁奖词？
月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。
流程：1、检测（5分钟）
2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。（5分钟） 3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟） 4、个性化展示。（23分钟）
措施：①、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。
②、各小组展示完毕，小组长小结。 5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）
晚修二 （总第59课时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：学习通过详略得当来介绍人物的方法。
流程： 1、学法讲解。（10分钟）
2、根据中心选择材料，完成一篇写人的作文。（30分钟）
一、学法归纳 （10分钟
二、完成小练笔：（30分钟）
注意： 1、题目自定。
2、要写真实的事件，运用事情发展的顺序来写事件，记得要写出真情实感。
措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。 奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。 早读二 月 日 星期 第 节课 教师清点人数 （40分钟） 早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。 3、7:05-7:15背诵作家卡片。 4、7:15-7：20检测任务②、③。 措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。 奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。
正课三 (总第60课时) 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。
学号
海之南教育集团海口外国语实验学校
苏教版六年级语文上册第11课课堂指南（A卷）
第62--67课时 评 分： 课 题：《一本男孩子必读的书》
英文名
一、独立完成B卷（30分钟） 二、 对子互批、订正、讲解、评分（10分钟） 预设易错点：1、仿写句子 2、成语加点 3、课后习题 4、题目的意思 正课四（总第61课时） 习作讲评 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：教会学生对本次扩写的习作，进行修改和点评。
一、生互改，教师巡视指导（20分钟） 二、小组交流。（5分钟） 三、组代表点评。 （10分钟） 四、 小结。（5分钟）
奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。
2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。
评分标准：合计（ ）分 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 标准 字迹工字数 分段 好的开内容完好的结语句通好词好好题目 标点、错整 头 整 尾 顺 句 别字 应得 3分 3分 3分 2分 5分 2分 3分 5分 2分 2分 实得 自我评分： 对子评分：
注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法 【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。如：一个好词或好句可加0.5分）
评语：
附送：备课人：六年级组 审核人：
1. 认识13个生字，会写7个生字；理解由生字组成的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟）
3、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟）
4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟）
一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）
读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 早读一 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟） 三、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟）
惬意： 栖身： 驯养： 大无畏： 爱不释手： 龙飞凤舞：
四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟） 1、默读课文，概括主要内容。
2、课文共有（ ）个自然段，可以分为（ ）部分。
月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟） 早读任务安排：1、7:00-7：08朗读课文两遍 2、7:08-7:15检测课文的生字词 3、7:15-7:25背诵课文习题。 4、7:25-7：30检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。 奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。 正课一（总第 63课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标
1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。（重点） 2、悟学会生存，学会坚强人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。（难点）
流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）
2、朗读课文，再次感悟文意（10分钟）。
3、探究以下问题。（20分钟）
4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）
一、检测学过的知识点。（5分钟）
二、朗读课文，再次感悟文意（6分钟）。
请同学们跟着录音小声仿读课文吧！记住谈自己读后的感受！（6分钟） 二、探究以下问题。（17分钟）
★1、鲁滨逊是一个什么样的人？
★2、读完这篇文章，你从中明白了什么道理？