发布时间 : 星期三 文章创建和谐校园结题报告(宋版)更新完毕开始阅读15f596e919e8b8f67c1cb970
外设立了‘廉政建设’信箱，广泛征求社会各界意见，接受广泛监督，杜绝了‘三乱’现象，压降了安全事故。学校认真贯彻执行省市县关于规范办学的文件，与每一位教师签订了规范教师行为、廉洁从教责任书，教师对“不乱办班乱补课，不搞有偿家教，不推销或变相推销教辅资料，不体罚或变相体罚学生，不在上班时间打牌娱乐”等作了承诺，办学行为得到规范。学校认真开展了人民调解工作，建立了调解委员会，有专人负责调解，制定了维稳工作预案，干群关系更加密切了，师生相处更加融洽了，校园更加和谐了。
（三）促进了教师的自身发展
和谐校园的创建，获得了学校领导的高度认同和广大教师的积极响应，促进的教师的专业发展。四年来，我校教师在全国各种教育教学刊物上共发表论文35篇，在省、市、县的论文比赛中有203人次获得奖项，在全国中小学科技制作创新比赛中，我校有1名学生获国家级一等奖，2名获国家级三等奖，18名获省级奖，16名教师获省级及以上指导奖。在省、市、县的讲课比赛和教学技能比赛中，有6人获省级奖，52人获市级奖，235人获县级奖，成为名副其实的获奖大校。近年来，我校共有6名教师在市级研讨会上作了经验介绍，有4名教师在市级学术讲座中担任主讲，有7名教师获市、县教学成果奖。
（四）提高了学校知名度
1、教学质量连续十年名列市县前茅。
仅去年初中毕业会考，我校861人参加会考，上国家级普通示范中学重高线185人，上该校普高线429人，上该校重高线和普高线人数比例均再次名列全县第一； 600分以上91人， 550分以上232人，，500分以上369人， 620人成绩合格，各分数段人数比例均为全县第一；十一门会考学科中，我校平均分均名列全县前茅，其中语文等七科平均分名列全县第一。
我校学生参加市、县运动会，连续多年均保持了团体总分县第一名、市第二名的好成绩，6人次打破市运动会纪录，12人次打破县运动会记录。今年，我校组建男女队参加内江市中学生篮球比赛，双双获初中组第二名，同时获得体育道德风尚奖。在县各类文艺汇演、市县科技创新大赛、少年百科知识竞赛等活动中上百人次获大奖，40余人次在艺体特长生资格考试中脱颖而出，保持了市科技特色示范校、市传统体育项目示范校等荣誉。
2、后勤服务质量显著提高
后勤建设方面，强化了后勤人员的服务意识，与后勤人员签订了责任书，强化了一岗双责，取得了显著成效：
采取招投标的方式完成了实验器材的采购；更换了宣传橱窗内容，增设了报架，购进不锈钢公示牌，阶梯教室改建为会议学术报告厅；坚持开展了城乡环境综合治理进校园活动，被县委和县政府表彰为城乡环境综合治理工作先进单位；设立了人民调解室，形成了矛盾纠纷排查化解机制，建立完善了相关制度并接受了县检查；按时完成了绩效工资和岗位设置工作；顺利通过了档案室省三级、市最佳文明单位等的复查验收，接受了开学工作检查、警校共育工作检查、五五普法工作检查、安全工作大检查；加大了教育宣传报道的力度，超额完成教育局下达的教育宣传工作目标任务520％分，保持了威远县教育宣传工作先进集体和办公室工作先进集体的荣誉。
3、校园文化建设取得显著成绩
我校注重校园文化建设，多年来取得了可喜成绩：2007年，原内江市教育局长、现市委宣传部长黄忠同志评价我校的校园文化氛围引领内江一流；市县人大主任、县政协常委、威远县教育系统领导干部培训班学员分别到我校考察，都对我校校园文化建设的成就赞叹不已； 2008年全县精神文明建设经验交流会上，我校调研文章《思想道德建设需要美的校园环境》获二等奖；2009年4月《教育导报》
记者何永胜对该校校园文化建设作了专题报道；2009年5月，县文明办和县教育局把我校确定为威远县校园文化建设示范点予以包装打造；2009年9月16日，出席内江市高中教育表彰会的130余名高完中校长、各区县分管县长和局长到我校参观，我校校长魏刚作了校园文化建设的经验介绍；2009年9月20日，全市宣传部长、文明办主任和文明系统工作人员三十余人参观我校，对我校校园环境方面取得的成绩给予了高度评价；2009年9月28日，内江市未成年人思想道德建设经验交流会上，我校文章《思想道德建设需要立体校园文化》获一等奖，并被内江市委宣传部收入未成年人思想道德建设经验交流文集；2009年四川省灾后重建校园文化论文比赛中，我校推荐上报的两篇论文《加强应急教育是灾后重建校园文化的发展方向》和《地震灾后校园文化重建的四点思考》均被评为省二等奖；今年9月28日，《教育导报》以《立体校园，立体育人》为题对我校的校园文化建设情况进行了报道，该文发表后不久，人民日报作品定制网全文转载了这篇文章，有力地提高了我校的知名度。
和谐校园的创建，凝聚了人心，激发了斗志，提高了学校管理水平，改善了办学环境，促进了教师的专业发展，促进了学校的全面发展，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。
五、讨论与思考
（一）打造和谐校园要坚持人文和谐与环境和谐相结合的原则进行；
（二）和谐校园的建设是一个长期过程，打造和谐校园不能急功近利，更不能一蹴而就，要坚持循序渐进原则。
（三）和谐校园的建设中，要注重校园文化建设和环境建设与教师发展并重，共同发展的原则。
（四）反思
五年来，我们结合学校实际，学习了国际、国内有关和谐的理论，参照了兄弟学校的研究经验，制定并实施了我校研究方案，取得了可喜成绩。但是，在研究过程中，我们也遇到了许多困惑，比如，经费来源，现实与发展等问题，研究方案与学校发展和教师发展的要求还存在着差距。因此，创建和谐校园的方法还有待完善，我们仍需不断的学习有关和谐的理论，努力探索，勇于实践，不断总结经验教训，为创建和谐校园继续努力。
结论：本课题研究坚持以人为本的原则，通过制定课题研究方案，制定了研究制度，培训了研究人员，建立了课题研究领导小组，进行了文化、绿化、美化等环境方面和干群、同事、师生等人文方面和谐的全方位的尝试，对创建和谐校园促进教师发展的意义和实施途径进行了深入研究，取得了提高学校管理工作效益，维护学校安定团结，促进教师自身发展，提高教育教学质量等显著效果。经过四年的研究，基本达到了预定的研究目标。
六、参考文献：
1、《创建和谐校园，构建和谐社会》 作者：易红兵 2、《创建和谐校园内涵要素》 作者：乔力 3、《构建和谐校园的途径与方法》 作者：冯世清 4、《和谐校园建设的思考》 作者：曹雯 5、《教师专业发展基本途径的探索》 作者：易森林 6、《试论和谐校园环境建设》 作者(李星光) 7、《构建和谐校园——构建和谐社会的基础工程》
作者：左晓光
8、《关于和谐理念和构建和谐校园的理论与实践思考》
作者：吴洛夫
9、《如何构建和谐的班级》 作者：杨再勇
10、中小学教育科学研究与应用 南京师范大学出版社
四川省威远县严陵中学课题组
2010年10年10月28