发布时间 : 星期六 文章课题研究的目的、意义与管理更新完毕开始阅读16775c8d366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff20
. 研究课题从产生动意、申报、立项到实验，均由课题负责人全权负责。现代教育技术实验同其它教育科研一样，应由具有较高的思想、业务水平和较强的研究能力、一定资历的人担当负责人。负责人必须是直接参加实验者、亲自设计实验、做实际工作．不得挂名。负责人全面管理人、财、物、事、时间、信息等，并掌握工作进程，带领课题组成员进行实验，并充分发挥每个成员的作用。
（2）行政领导充当课题研究与教育实践的中介人，从多方面支持课题研究
课题研究须经单位行政负责人同意，向上级教育行政部门申报，由其所屑科研领导小组(或其它授权的专门机构)审查批准立项。在课题研究过程中，行政领导只是在人力、物力等方面给予一定的支持，为其实验创造条件、提供方便，不干预课题研究过程，不对课题研究的结果施加影响。学校与教育行政部门负责人参加课题研究，应视为个人行为，应按其课题组成员角色对待。
（3）教育科研与电教业务部门在课题研究中起指导、示范与桥梁作用
课题研究多以电教业务部门(如电教馆、电教中心)倡导为主，争取教育科研部门的认同、支持与配合。其主要表现形式是电数业务部门依靠各类专家、学者，通过多种形式对课题研究进行指导。同时电教业务部门领导可亲自承担一些课题实验任务，或者牵头组织某项课题研究。此外，还应不断地沟通信息，组织培训活动进行交流，推进课题研究。
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. 2．课题研究各阶段的管理工作
课题研究分为几个阶段，每个阶段有每个阶段的管理工作： （1）立项管理
为推动教育的发展，各个教育行政部门所属的教育科研机构，通常在一定的计划周期，发布《教育科研选题意向》，其中包含现代教育技术实验与研究的选题意向；有时有的电教机构单独或者同教育科研机构联合，专门发布《现代教育技术实验研究选题意向》，倡导课题研究。
在此基础上，有志于现代教育技术实验的个人或集体，可以从《意向》中选题，也可以在此之外定题，并提出实验方案，建立课题小组、说明实验条件与经费来源，按要求填表，经行政主管单位领导签署意见后，向教育科研或电教部门申请立项。中小学校等基层单位也可以自行立项。
教育科研或电教部门特邀学者、专家组成专门小组审核确定实验项目．并明文公布。一般地说，哪一级教育行政业务部门授权确立的实验项目，即为哪一级的实验课题、归哪一级教育行政业务部门管理。相应的中间环节结构也可接受委托协助管理。例如，省(市)科研或电教部门批准的立项，可请市(县)科研或电教部门协助管理。
（2）开题管理
课题研究立项之后，课题负责人要进一步修改完善实验方案、健全组织、制订实验计划、明确分工与工作步骤。在此基础上，首先组织课题论证活动。课题论证既是对现代教育技术实验课题的深入探
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. 讨，又是课题组成员内部统一思想、统一认识的过程。课题论证一般应同课题组成员培训结合进行，即围绕课题选择一些理论文章认真地学习，请相关电教专家、学者讲授专业知识与科学研究和实验方法，请实际工作者介绍情况、参加课题论证。
课题论证是课题研究成败的中心环节．批准立项的部门首先要关注课题论证。通常的做法
是：派人参加课题论证会，或听取关于课题论证情况的汇报，审阅课题组上报的(课题论证报告)，在确认课题论证可行的情况下，批准开题。课题组在接到准予开题的通知之后，课题研究方可按计划起动，以确保实验的周期和科学性。
（3）中期评估管理
课题研究进行一段时间(例如实验期过半或三分之一后)，要进行中期评估。中期评估首先在课题组内部逐级进行，并写出中期评估报告。随后由项目批准部门派出专门小组前住现场．听取汇报并实地考察进行中期评估。
中期评估主要是审视实验方案可行性、总结实施情况，找出并分析存在的问题．说明调整意见。其中最重要的是确认实验是否有用离目标的现象；实验数据资科的积累是否按照规范化的要求进行，以确保其科学性，从而使课题研究更加准确、更加充实、更加完善。
中期评估首先由课题组做出合格、或基本合格、或不合格的自我评价，批准立项的行政业务部门摄出的评估小组要对课题研究做出最后的评价．并提出指导性意见。评价合格的课题研究要继续按计划进
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. 行；不合格者采取措施，进行必要的调整。经过一段时间的补救工作之后，由评估小组复检确认合格后，再按原计划继续进行实验。
（4）后期攻坚管理
课题研究过程按时间划分已过三分之二者为实验后期，实验后期接近收获期。所谓“攻坚”。主要指实验课题关键性问题的突破和实验研究要形成理论与物质成果。这时，课题负责人应就实验要素(变量关系)进行系统分析与成果预测，并进行实验研究的理论准备，确定结题的工作要点与步骤。
此时．批准立项的行政业务部门应对课题研究后期攻坚给予指导。通常的做法是进行普遍地或典型抽样调查，在此基础上，召开课题研究经验交流会，请专家在会议上针对普遍性的问题提出指导意见．或深入个别课题单位视察具体指导。同时就整理分析资料、开展研究形成成果问题进行培训。
（5）总结评价管理
课题研究按计划完成之后应由课题组自下而上进行总结．按规定格式详尽真实地写出实验研究报告，并总结出实验成果和自我评价。
实验研究成果有实验报告、研究报告、论文、专著、软件、硬件等多种形式。实验成果必须问世。凡在省市以上正式报刊上发表的实验或研究报告、论文、正式出版的专著、在省市以上广播电台、电视台播出过或在一定范围内使用过的软件和经专家鉴定走向市场的硬件．称为问世成果，方能成为课题研究成果。
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