发布时间 : 星期五 文章（名师整理）道德与法治八年级上册第2单元第4课第3框《诚实守信》省优质课获奖教案更新完毕开始阅读167fa6ed571810a6f524ccbff121dd36a32dc428
《诚实守信》教学设计
一、教材分析
本框题是八年级上册第二单元第四课第三框的内容，着眼于培养培生的内在修养。本框《诚实守信》承接前面的《以礼待人》和《尊重他人》。不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人也不足以谈文明，因此，本框题是第四课的核心内容。诚实守信，也是每个人的立身之本，其重要性不言而喻。
二、教学目标
（一）情感、态度与价值观目标
1、感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。 2、培养学生诚信意识，树立诚信观念，做诚信之人。
3、体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。 4、能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 （二）能力目标
1、认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。
2、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
（三）知识目标
1、知道什么是诚信；理解诚信无价；知道如何践行诚信。 2、阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。
3、理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。 三、教学对象分析
从道德方面看，学生在七年级已经学习了与老师、与朋友、与家人的关系，在很多个框题中我们也不断强调“推己及人”的思想，因此，学生学习《尊重他人》这一框题，有一定的道德基础，很容易能够理解案例和产生共鸣。从能力方面看，学生从七年级到
八年级的转变，意味着他们的理解能力、概括能力、表达能力等也在悄然进步，因此，在设置案例、引用名言、组织活动时，可以适当地增加课堂的难度和复杂度。设置一个“学生跳起来就够得着”的高度是最好不过了。最后，从学生心理发展方面看，中学阶段的学生是非常以自我为中心的，非常愿意展现自己的，因此，课堂上，尤其是这样德育的课堂上，我认为老师可以尽量少说，给学生更多的空间，让他们表达、让他们反驳、让他们讨论，这样，品德会在潜移默化中形成。
四、教学重难点
教学重点：诚信的重要性，笃信才会践行。
教学难点：如何做到诚信，因为教学的最终目的是使得理论变成实践，内化为学生的个人品德。
五、教法和学法
1、案例分析法——一个道理不是凭空而来的，学生从中吸取经验也不是靠反复灌输。通过一个个鲜活的案例，让学生自己去想、去说、去悟，既能减轻教师的负担，又能减少德育课堂的呆板性。德育课是少不了案例的。
2、小组讨论法——有时候一个学生从一个角度看问题是非常片面的，设置讨论环节，抛出问题，让学生去思维碰撞。甚至有时候得出一些我们老师都没有想到过的一些观点，这样，不就是让老师和学生都在共同地学习了吗？
六、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师：这张图片上印的是什么？倘若你在一张纸上印上你的掌纹或者指纹，通常代表着什么呢？还能不能反悔？今天我们就一起来学
习《诚实守信》！看看一个人的承诺到底有多重，我们又为什么要做一个诚实守信的人呢？
（二）设置活动，讲授新课 【板块一：什么是诚信】
教师：首先，我们来试着用诚信当中的“信”字来组词，看看谁组的词最多。 学生：举手组词。
教师：这些，就是刚刚同学们集思广益得出的答案，信任、信用、信赖等等，下面，我们再用这些词来造造句。所造的句子必须用到这些词中的一个和“诚实守信”。比如，老师先来一个：诚实守信的人更能获得大家的信任。该你们了！
学生：举手造句。
教师：通过刚刚组词和造句这个小小的活动，我们对诚实守信的含义其实已经有了更深入的了解，诚实守信其实就是诚实、守信用的意思，不欺骗、不撒谎、不违背自己的诺言。
教师：展示幻灯片——诚实的含义
教师：展示图片——社会主义核心价值观。图片中有三个词被老师抠掉了，大家还记得我们上上节课讲的是什么内容吗？尊重他人可以促进社会的什么呢？尊重他人又要对所有的人一视同仁，也就是坚持怎样待人呢？那这第三个被老师抠掉的词就是我们今天的主要内容了，它也是社会主义核心价值观的重要内容，是什么呢？
学生：自由回答问题。
教师：强调诚实守信的重要性，既是社会主义核心价值观的价值准则，又是个人的道德品质，也是中华民族的传统美德，还是民法重要的原则之一。
教师：展示图片
教师：那你们说，一个人的诺言有多重呢？这两张图其实体现了两个成语，你们知道吗？
学生：一言九鼎、一诺千金。 【版块二：诚信的重要性】
过渡：那么，为什么信誉如此重要呢，接下来，我们一起一探究
竟！
教师：展示案例——
北宋词人晏殊，在十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗大为赞赏，便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。我若有钱，也早就参与宴游了”。
这两件事，使晏殊得到了朝臣的钦佩和宋真宗的信任。 教师：晏殊凭什么得到大家的钦佩和信任呢？ 学生：举手回答问题。
教师：在学生回答时进行启发引导，并展示知识点——
诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
教师：展示案例二——
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。
教师：如果你是这个店主，你会同意作假吗？开假账单得到的是什么？失去的是什