发布时间 : 星期三 文章四年级下册小数的意义和性质练习题更新完毕开始阅读168bf31285868762caaedd3383c4bb4cf6ecb7dc
小数的意义和性质练习题 （一）小数的意义和读写法 1.小数的产生和意义 知识点：
小数的意义，小数的计数单位。小数是由于实际测量和计算的需要而产生的。当要表示的事物介于0和1之间时，人们就把1平均分成10份、100份、1000份……用1/10、1/100、1/1000……去计量，有几份就表示成十分之几、百分之几、千分之几……，也可以分别用一位、两位、三位……小数来表示，写成不带分母的形式就是小数。 注意：计数单位与数位的区别 题型：
（1）分数、小数的互化： 123/100=（ ） 0.278=（ ） （2）小数每相邻两个单位之间的进率都是（ ） （3）小数部分最大的计数单位是（ ）。
（4）小数点右面第二位是（ ），它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （5）小数一定比1小吗？（ ）举例
（6）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ）。 （7）大于7小于8的小数有（ ）个。
（8）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个。
（9）（ ）里面有15个0.1；（ ）里面有15个0.01。
（10）1.8里面有（ ）个0.1，有（ ）0.01。
（11）由4个百、8个十、5个一、9个十分之一、6个百分之一和3个千分之一组成的小数是（ ）。
（12）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ）。 （13）7.073这个数中的数字7，分别表示（ ）和（ ）；这个数是7个（ ）和73个（ ）组成的。
（14）0.903中，9在（ ）位上，它的计数单位是（ ）；3在（ ）位上，它的计数单位是（ ）；这个数是由（ ）个0.001组成的。
（15）小数部分的最高位是（ ），整数部分的最低位是（ ），它们之间的进率是（ ）。
（16）判断：因为整数部分离小数点越远，计数单位越大，所以小数部分离小数点越远，计数单位也越大。 （ ）
2.小数的读法和写法 知识点：
①小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一个数位上的数字。
②小数的写法：整数部分按照整数的写法去写，小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 题型：
（1）1200.4005读作（ ）。
（2）小刚读一个数时，把小数点给丢了，读成了三万二千零一，原来的小数只读出一个零，原来是多少？
（二）小数的性质和小数的大小比较 1.小数的性质 知识点：
① 小数的末尾添上0或去掉0后小数的大小不变，这叫做小数的性质。
②应用小数的性质可以把末尾有0的小数化简，还可以把一个数改写成含有指定小数位数的小数。
注意：1.是小数的末尾，小数点的末尾不行！！！！
小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变，但小数的意义变了。 例如：在3.7末尾加2个零变成3.700，大小没变，但是由一个一位小数变成了两位小数。
2. 再强调几位小数就是小数点后面有几位，三位小数就是小数点后面有三位，。 题型：
（1）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0﹒2 = 4﹒08= 3= （2）化简下面各数。
3.4000 90.90100 40.070 （3）判断：
小数点后面添上0，或者去掉0，小数的大小不变。（ ） （4）谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？ 60200 602 6020
2.小数大小的比较 知识点
1.先比较整数部分，若整数部分不同，则整数部分大的小数就大； 2.若整数部分相同，再从小数部分最高位（也就是十分位）依次向下比较，直到比较出大小，若数位不够的，可在小数末尾添0占位。（利用小数性质） 题型：
（1）下面的□里能填哪些数字？ 6.□ 8 > 6.48 3.11 > 3.1□ （2）写出三个大于0.41而小于0.42的数。
（3）将下列数量从大到小排列。
0.016 1.106 0.601 0.006 0.1006
2.35米 2330米 2.3千米 2千米53米 2.53千米
4.8千克 4千克80克 4780克 0.5t 吨 48千克 47800克