发布时间 : 星期日 文章2013姹熻嫃鑷鑰冭瘯瀛﹀墠鏁欒偛鎬濇兂鍙叉暀鏉愬ぇ绾?- 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读16e8e015650e52ea551898b6
三、教育的年龄分期思想
（一）论儿童身体的养护和锻炼
（二）论儿童的感觉教育
第四节 裴斯泰洛齐的儿童教育思想
一、生平和教育实践活动
二、论教育的作用和目的
三、论爱的教育和家庭教育
（一）论爱的教育
（二）论家庭教育
四、论要素教育和各科教学法
第五节 赫尔巴特的儿童教育思想
一、生平和教育活动
二、教育思想的理论基础
三、论教育目的
四、论儿童管理
（一）儿童管理的目的
（二）儿童管理的方法
五、论教学
（一）“教育性教学”原则
（二）学科课程体系
（三）形式阶段教学法
六、论训育
七、论学前儿童教育
第六节 福禄倍尔的学前教育思想
一、生平和教育活动
二、论教育目的和教育原则
（一）发展的原则
（二）教育适应自然的原则
三、论学前教育的地位和作用
四、论学前教育的内容和方法
（一）游戏及“恩物”
（二）幼儿园教育的其他内容
[考核知识点]
（一）夸美纽斯论教育适应自然的原则
（二）夸美纽斯论学前教育
（三）洛克论教育的作用和目的
（四）洛克论儿童的体育、道德教育和智育
（五）卢梭的自然教育观
（六）卢梭的教育的年龄分斯思想
（七）裴斯泰洛齐论教育的作用和目的
（八）裴斯泰洛齐论爱的教育和家庭教育
（九）赫尔巴特论儿童管理
（十）赫尔巴特论教学
（十一）赫尔巴特论学前儿童教育
（十二）福禄倍尔论学前教育的地位和作用
（十三）福禄倍尔论学前教育的内容和方法
[考核要求]
（一）识记
《母育学校》、“教育适应自然”、《教育漫话》、“白板说”、《爱弥儿》、“自然后果法”、《林哈萨克德和葛笃德》、《普通教育学》、“教育性教育”、《人的教育》、“恩物”。
（二）理解分析
1、评述夸美纽斯的“教育适应自然”原则
2、夸美纽斯学前教育思想述评
3、试述洛克的儿童体育思想
4、试述洛克的儿童道德教育思想
5、评述卢梭的自然教育观
6、评述卢梭的感觉教育论