发布时间 : 星期四 文章2016三年级数学上册平移旋转和轴对称教案苏教版 - 图文更新完毕开始阅读174da87b5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896923
1.平移。 2.旋转。 3.轴对称。 4.数出一个平面图形平移的格数,画出平移后的图形。 5.认识轴对称图形的一些基本特征,并能画出简单的轴对称图形。 1.在教学过程中通过观察实例,认识生活中的物体有平移、旋转和对称的现象,进而认识平面图形的平移、旋转和对称。 2.知道在方格纸上的图形发生平移是方向和位置的变化。 3.能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右(或东、西、南、北)四个方向平移后的图形。 4.体会图形经过平移和旋转后,只是在位置或方向上发生了变化,图形的大小和形状没有变化,进而培养学生的空间想象力。 5.知道什么是轴对称图形,能够判断哪些图形是轴对称的。 6.通过情景图的场景,体会生活中图形的平移、旋转和轴对称,激发学生学习数学的兴趣,感受生活中的数学无处不在。教师在教学过程中注意培养学生善于观察的习惯,注重学生想象能力的培养。 1.本单元的知识内容是学生第一次接触的。教20 × 20
材是从生活中的物体或图形入手,然后教学平面图形的平移、旋转和轴对称。 2.在教学过程中,除了教材上的例题以外,教师还应该再增加一些实例和图形。如汽车的车轮、旋转木马的运动等是旋转现象动是平移现象,,斗兽棋等棋类棋子的移,正六边形等是,
学过的正方形轴对称现象。这样可以多给学生一些感性认识为下面的学习奠定基础。 3.在教学中要注意变式的应用。式, 教师在教学过程中要注意应用变要让学生多做一些平移现象和旋转现象的,多找一些轴对称的图形,,从而增加他们实例对新内容的感性认识在全班进行讨论。 4.教学过程中要多给学生一些动手操作的机会。 在教学的过程中增加学生动手操作的环节以加深学生的感性认识学生理解新知识。 1 轴对称图形 1课时 ,分散知识难点,,可帮助平移和旋转 1课时 2 教材第认识平移和旋转,80~82页的内容。 1.通过观察实例认识生活中,进而认的物体有进行平移和旋转运动的现象识平面图形的平移和旋转。 2.知道方格纸上的20 × 20
图形发生平移时方向和位置上的变化,并且能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移以后得到的图形。 3.体会图形经过平移和旋转后,只是在位置上发生了变化,,而图形的大小和形状没有改变培养学生的空间,
想象力。 4.通过体会生活中的平移和旋转现象感受数学知识在生活中无处不在,进一步激发学生学习数学的兴趣。 5.通过动手操作、模拟示范以及观察图片,加深学生对平移现象和旋转现象的理解。 6.在学习过程中培养学生善于观察的习惯以及动手实践的能力,要充分发挥学生的想象力。 1.认识平移。 2.数出平面图形平移的格数,以及画平面图形平移后的图形。 实物图片和投影仪。 教师谈话引入。 1.同学们,你们乘坐过火车吗? 2.你们?
你能说一说火车车厢是怎样运动的吗坐过电梯吗?(家用或者超市用的电梯是怎样运动的吗? 3.)你能说一说?导同学们升过国旗吗? 1.你能用语言叙述一下国旗的运动方式吗入新课。20 × 20 师:在生活中,像火车车厢、电
梯、国旗等物体的运动方式移。 教师提问:,我们称之为平在生活中还有许多物体的运,你能再举几个例子吗? 学 (1)同学们知道动方式是平移现象生举例说明了平移运动动吗?(不是,,)集体进行判断。那么电风扇叶片的运动是平移运你能说一说电风扇叶片是怎样运动的吗? (2)你们知道飞机的螺旋桨是怎样运动的吗?请你用语言叙述一下飞机螺旋桨的运动 (3)你们谁见过带钟摆的时钟,你能给:
方式。同学们说一说钟摆是怎样运动的吗? 教师小结在日常生活中,像电风扇扇叶的运动、飞机螺,这些物体的运旋桨的运动、时钟钟摆的运动动方式是转动的旋转。转。( ,因此我们称这种运动方式为,我们就来研究平移和旋:在今天这节课:教师板书平移和旋转) 教师提问,我们的日常生活中动是旋转的?你还见到过哪些物体的运? 2.,教学平你能举出几个例子吗 通过观察和举例面图形的平移。我们清楚了物体的运动方式有平移运动和旋转运动。下面我们就来一起研究平面图形的平移。20 × 20 (1)教