2018级成考专升本学前教育专业12月份考试资料学前儿童社会教育复习资料 联系客服

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《学前儿童社会教育》复习资料(一)

一、名词解释 1.测量 2.不适当行为 3.移情训练法 二、简答题

1.简答我国近现代学前儿童社会教育的发展有哪几个阶段? 2.简答学前儿童社会教育的具体内容分类是什么? 3.简答学前儿童社会教育总目标的内容取向分析有哪些? 三、论述题

1.论述学前儿童亲社会行为的发展内容有哪些? 2.论述气质对学前儿童社会性发展的影响?

3.试述学前儿童社会性发展评价方法中的核心方法?

《学前儿童社会教育》复习资料(一)答案

一、名词解释

1.测量:是指根据一定的法则,将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。 2.不适当行为:是指期望的行为在不适宜的情境中产生,但在适宜的条件下却不发生。

3.移情训练法:又叫感情移入,是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,也就是设身处地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

二、简答题

1.简答我国近现代学前儿童社会教育的发展有哪几个阶段? (1)第一阶段(20世纪初-20世纪中叶)

(2)第二阶段(20世纪中叶-20世纪90年代中期) (3)第三阶段(20世纪90年代中期-现今) 2.简答学前儿童社会教育的具体内容分类是什么? (1)自我意识 (2)人际交往

(3)社会环境和社会规范认知 (4)多元文化

3.简答学前儿童社会教育总目标的内容取向分析有哪些? (1)以儿童为本的价值取向。

(2)以儿童情感性发展为基础的目标取向。 (3)以社会关系建构为维度的内容取向。 三、论述题

1.论述学前儿童亲社会行为的发展内容有哪些? (1)学前儿童合作行为的发展。 (2)学前儿童分享行为的发展。 (3)学前儿童助人行为的发展。 (4)学前儿童安慰行为的发展。 (5)学前儿童同情心的发展。

2.论述气质对学前儿童社会性发展的影响? (1)气质对学前儿童社会认知的影响。 (2)气质对学前儿童利他行为的影响。 (3)气质对学前儿童行为的调节作用。 (4)气质与道德品质的关系。 (5)气质的其他影响。

3.试述学前儿童社会性发展评价方法中的核心方法? (1)信息收集方法 a.观察法 b.访谈法 c.问卷法 d.社会测量法 (2)结果评价方法 a.指标体系法 b.教育行动反思法

《学前儿童社会教育》复习资料(二)

一、名词解释 1.社会化 2.亲社会行为 3.自我意识

二、简答题

1.简答学前儿童社会教育总目标的特点 2.学前儿童社会教育的研究任务是什么? 3.学前儿童社会情感发展有什么特点? 三、论述题

1.试述幼儿园环境对学前儿童社会性发展的影响。 2.试述学前儿童社会教育中的价值澄清法。 3.学前儿童社会性发展受家庭的影响有哪些?

《学前儿童社会教育》复习资料(二)答案

一、名词解释

1.社会化:是指个体在社会学习中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程。

2.亲社会行为:又叫积极的亲善行为,它是指一个人帮助或打算帮助他人,做有益于他人的事或倾向,主要有同情、分享、关心、合作、谦让、帮助、抚慰、捐献、援助等。

3.自我意识:是一种多维度、多层次的复杂心理现象,它由自我认识、自我评价和自我控制三种心理成分构成。

二、简答题

1.简答学前儿童社会教育总目标的特点 a.概况性 b.规范性 c.可分析性 d.可扩充性

e.学习结果导向性

2.学前儿童社会教育的研究任务是什么?

a.总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验,为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源。

b.研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的基本原理和规律。 c.指导学前儿童社会教育实践,提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和教学效果。

3.学前儿童社会情感发展有什么特点? a.容易变化,情绪呈现出两极化的特征。 b.容易受感染。 c.具有冲动性。 三、论述题

1.试述幼儿园环境对学前儿童社会性发展的影响。 (1)幼儿园物理环境对学前儿童社会性发展的影响 (2)幼儿园心理环境对学前儿童社会性发展的影响

a.师幼互动对学前儿童社会性发展对影响 b.幼儿与幼儿的交往对学前儿童社会性发展的影响 c.教师与教师的人际关系对学前儿童社会性发展的影响 2.试述学前儿童社会教育中的价值澄清法。

每个人都有自己的价值观,而且每个人都依照自己的价值观行事。 a.澄清应答法 b.价值表决法 c.价值排队法 d.展示自我法

3.学前儿童社会性发展受家庭的影响有哪些? (1)家庭结构及类型对学前儿童社会化的影响 (2)家庭生活氛围对学前儿童社会化的影响 (3)父母的期望对学前儿童社会化的影响