发布时间 : 星期一 文章六年级下册科学全册教案(苏教版)更新完毕开始阅读17bb488a26284b73f242336c1eb91a37f01132d8
（1）谈话：既然生物们在他们生存的环境中都起着维持一定生态平衡的作用，因此世界各国都相应的建立起各个自然保护区，我们国家业已建立了226个自然保护区，你知道我国有哪些自然保护区吗？这些自然保护区重点保护哪些生物？
（2）教师适当介绍我国一些著名的自然保护区情况。（也可借助图片录像资料）
（3）讨论：国家对于维持自然界的生态平衡可以建立自然保护区，那么我们同学自己对于保护生态平衡可以做哪些力所能及的事情呢？ 三、巩固应用
．谈话：现如今国家为了保护生态平衡还建设了不少生态工程呢，你听说过生态农业和蓝色农业吗？ 2．师介绍桑基鱼塘生态农业模式。 四、布置作业
本课习册学习传真机部分。 板书设计 4．生态平衡
苏教版六年级下册《科学》第五单元教案 ．各种各样的能量 一、教学目标
过程与方法：
、能够依据生活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。 2、能够制作火箭及其发射器装置。
3、能够设计出能力大小与物体运动关系的实验方案。
4、能够选者自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表书研究能量知识的过程和结果。
5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。 知识与技能：
、知道能量能使物体工作或运动。 2、知道能量有不同的表现形式。
3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。 4、知道能量大小对物体运动有影响。 情感、态度与价值观： 、愿意合作与交流。
2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。 二、教学重点：知道能量能使物体工作或运动。 三、教学难点：能控制变量研究能量对于物体的影响。 四、教学准备：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。
五、课时安排：二课时 六、教学过程 教学内容效果分析 一、导入新课
、读诗：神奇的能量。
2、过渡：从这节课开始我们一起踏入能量世界。 二、初步建立能量的概念。 、出示P42页的图片。
2、提问：这些物体靠什么“工作或运动”？ 3、学生看图分组讨论。（认同的观点进行记录） 4、师生小结：什么是能量。 5、讨论：能量看得见吗？ 你能做个小实验证明给大家看。 6、小结。
三、认识各种形式的能量和作用。
、过渡：生活中存在着各种能量，它们又有什么作用？ 2、小组比赛：说说能量，讲讲它的作用。
3、画卡通：能将一种能量表现出来，并能反映出作用。
4、学生绘画。
5、展评，思考：这种能量会给物体带来什么样的变化？ 这种变化你还在其它地方见过吗？
6、提问：如果这个世界，我们这个社会没有能量会怎样？举例。 7、小结。
四、探究能量大小与物体运动的关系。
、过渡：出示小水车，用怎样哪些方法可以让它转的更快？ 2、学生上台演示并说出方法。
3、思考：这个实验我们有没有用到能量？
4、过渡：通过实验我们再一次证明了能量就在我们身边，能让物体运动起来，那能量的大小与物体运动有什么样的关系呢？让我们通过下面实验来进行研究。
5、制作火箭和发射器。 教师说明制作方法及具体步骤。 学生制作。展评。 6、设计方案。
我们利用这套装置来研究什么？
（橡筋拉深后产生的能量与火箭发射高度的关系）