发布时间 : 星期一 文章小学品德与社会五年级上册全册教案更新完毕开始阅读182445d026284b73f242336c1eb91a37f11132eb
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教学反思： 主题二 将心比心心更宽 教材分析：
《将心比心心更宽》是义务教育课标实验教材品德与社会五年级上册第一个主题单元“让心灵比天空更博大”的第二课。本单元是让同学之间做到将心比心，人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。站在别人的角度想一想别人的难处，可能回会有另外的发现。 活动目标：
1、让学生了解将心比心心更宽的含义。
2、同学之间能做到将心比心，人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
活动准备：寻找有关心胸开阔的名人名言、故事、准备小卡片。 活动时间：
建议授课1课时 活动过程：
一、课前体验、初步感悟
师引导学生课前搜集有关心胸开阔的名人名言 、故事，初步感知世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
二、课中体验、深化感悟 （一）引入话题、唤醒生活
1、师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方听到过，在什么时候、什么场合用过呢？
2、说说自己曾在什么地方用这句话解决了实际问题。 （二）合作学习、体验生活 活动一：说声没关系
1、创设情境引入课题
一学生在出黑板报，不小心将颜料掉到地上，溅到一个女孩子的鞋子上了，请听两人对话：
男：呀！……对不起！
女：我的新鞋被你弄脏了，你要赔！ 2、讨论交流
你觉得男孩子的感受如何？女孩子怎样做会更好？ 3、听故事《萧伯纳的故事》
4、活动：萧伯纳的故事给了我们什么样的启发？给第一个故事改编一个结尾吧。
5、学学萧伯纳，你也试着幽默一下。 （1）、借出去的书，封面被弄脏了…… （2）、衣服被弄脏了…… （3）、做好事遭到别人的误解…… （4）、别人在背后议论…… 6、交流
（1）、生活中总会有些不开心的事，你遇到过这样的事吗？你是怎么对待的？开开心心每一天，你有什么好办法？
（2）、读名言谚语
笑一笑，十年少。退一步海阔天空。 不斤斤计较，不为小事生气。 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——[法]雨果 活动二：我能理解
1、听故事《我能理解》 谈谈自己听后的感受 2、小结
如果我们在生活中多点儿将心比心的感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。其实人人都有为难的时候。这时，不妨静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，你可能会有另外的发现。
3、活动
回忆一件你有困难时，大家帮你的事。看看身边有谁遇到了难题，大伙儿一起想办法帮他走出困境吧。 （三）深化感悟，引导生活
1、 教师：在我们的校园，在公共场所，我们如果诚恳地说声“对不起”，或者主动地说声“没关系”，我们将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”
2、 课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。
3、 将卡片送给你的亲人、朋友，让大家开开心心每一天。 三、课后践行、内化感悟
师：如果我们在生活中多点儿将心比心的感悟，就回对老人多一分
尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
师生共读：其实，人人都有为难的时候。这时，不妨静下心来，站在别人的角度想一想别人的难处，你可能会有另外的发现。
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教学反思： 主题三 尊重是最好的礼物
教材分析：
《尊重是最好的礼物》是义务教育课标实验教材品德与社会五年级上册第一个主题单元“让心灵比天空更博大”的第三课。本单元是教育学生设身处地的为他人着想，尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也回使自己得到更多的朋友。尊重别人，别人才会尊重你。 活动目标：
1、帮助学生认识尊重是最好的礼物。 2、体会生活中要分清是非、爱惜名誉。 3、懂得尊重别人，就是尊重自己。
4、教育学生说话做事要从自己开始，敬人者，人敬之。 活动准备：
1、制作书签的材料。
2、课前搜集一些关于分清是非、爱惜名誉的名言警句。 3、表演的头饰。 活动时间： 建议授课2课时
活动过程：
一、课前体验，初步感悟。
1、教师引导学生课前搜集与尊重有关的名言警句，使学生认识到分清是非、爱惜名誉的重要性。
2、初步感知只有尊重别人，别人才会尊重你，懂得尊重是最好的礼物。
二、课中体验，深化感悟。 1、引入话题，唤醒生活。
师：同学们都搜集了不少与尊重有关的名言警句，想不想朗诵这些名言警句，送给你的好朋友？你们从这些名言警句中悟出了什么道理呢？尊重是最好的礼物（板书课题） 2、合作学习，体验生活。 活动一：从自尊开始
（一）读故事 谈感想 1、读p13的故事 2、大家谈谈“我” 3、大家谈谈“爸爸妈妈 （二 ）爸爸妈妈写的啥 1、小组交流：“纸条”上写的啥 2、每人完成p13的留白 3、宣读各自的留白 4、评选写得好的留白 5、教师再朗读写得好的留白 （三）“检举会” 1、读图：p14的三幅图
2、讨论“提示语”：“有哪些事会损坏人的名誉”（只要是基本符合） 3、完成留白
（四）做名言警句书签
1、课前布置同学们准备好自己制作书签的材料
2、课前布置同学们搜集一些关于分清是非、爱惜名誉的名言警句 3、交流：名言警句 4、制作名言警句书签
5、互相赠送（为了防止出现有的学生没有人送，有的人有几个人送，可以采取两人互送或者按坐位前送后，这样就保证每位同学都可以得到一枚书签了） 6、朗诵书签上的名言警句