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活 页 教 案
学科：电子商务实务模拟 单元教案序号：3—4 教案序号：5—6 课题 课型 学 习 目 标 教 材 分 析 教具 学法 板 书 设 计 电子交易实务 新 授 知识目标 能力目标 授课班级 10.12 掌握B to B和EDI交易的流程，了解这种交易模式主要形式，了解电子政务主要模式。 能简单描述两种交易模式，并能实际上机操作 德育目标 形成一定的责任感 重 点 B to B和EDI交易的流程 难 点 两种交易模式流程 关 键 结合前面所学写出流程 黑板、粉笔 自主学习、合作交流 第一节电子交易概述、模式 一、B to B电子交易模式 1、优势 2、主要形式 3、交易步骤 二、EDI电子交易模式 1、含义 2、交易流程 三、电子政务主要模式 教 法 讲授法 思得：课堂内容较少，学生基本理解，尤其是关于B to B教 学 交易的流程，顺利完成教学任务 反 思 思失：EDI的举例不太合适，下节实训课学用模拟系统中的例子讲解 教 学 过 程 教 学 环 节 教学内容 教师活动 学生活动 时 控 组织 教学 2师生互相致敬问好， 检查学习用品拿出教材等用分钟 清点学生人数 案例 准备情况 品，准备上课 前面和大家一起学习点评学生的回主动回答问5导 入 分了C to C,B to C交答情况。 题，结合自己钟 新 课 易，请一个同学把交调动学生的学网上购物 易流程描述一下 习积极性 式的优势和步骤 学的要求，向学5学 习 认真听课，明分2、了解EDI交易模式 生出示三维学钟 目 标 确学习任务 3、掌握电子政务的主习目标 1、掌握B to B交易模结合教材及教要模式 自 主 预 习 第一课时 教师启发学生学生自己看 101、B to B交易模式的自己写出流程书 分钟 优势 图。 在教师的启2、交易的一般过程及板书知识提纲，发下积极思基本步骤 观察学生预习考问题 情况 进一步理解 讲 授 新 课 自 主 预 习 讲 一、B to B交易模式 企业之间的电子交易 对比上节课的两种二、B to B交易模式的交易模式，列出表 与前两种交易模式进行对比，主动回答问题，说出优势 三、基本步骤 买方 卖方 询价 出示报价单 价格磋商 价格磋商 出示订购单 查库存 变更订购单 运输说明 签合同 签合同 收货通知 发货通知 付款 收款 格 。 引导学生阅读文字不同之处。描述的基础上写出按要求将流简单的流程图 要求学生将流程图记到教材中 让学生描述流程图 20分钟 程图理解并写到教材中 第二课时 1、EDI交易模式概念级交易流程 小组讨论，提10分结合教材，提出高分析问题、钟 要求学生预习解决问题的的内容，参与到能力和语言2、电子政务的概念及学生的讨论中 主要模式 一、含义 电子数据交换 商业或行政事务处理中，按照点出概念中的关键一个公认的标准，形成结构化词，要求学生划出 的事务处理或消息报文格式，从计算机到计算机的数据 表达能力， 教 学 活 动 教 学 环 节 教学内容 传输方式 教师活动 学生活动 在教师进行案 例分析的指导 下，积极讨论思 考 授 新 课 结合图标理解七个二、基本流程 具体步骤 出口公司 登录 应用系 统 单证录入接口模块 这部分内容难度较单证管理模块 翻译器模大，学生只需要了解就可以 块 通信模块 外国 公司 了解各种情形下包三、电子政务主要模式 括哪些内容 1、G to G 举例人民医院看病电子化 2、G to E 3、B to G 4、G to C 时控 15分钟 测 标 补 标 课 堂 小 结 作 业
1、描述两种电子交易的流程 15分钟 2、电子政务主要模式 利用网络了解网上报税，网上认证等技术 1、 教师点评学生本节课的表现，对表现积极地同学进行表扬，提高学生的学习积极性。 2、师生共同总结本节课所学的主要内容 5分钟 1、B to B交易流程图 2、电子政务的主要模式级包括内容