发布时间 : 星期六 文章江苏省扬州中学2019届高三上学期10月月考试题生物（含答案）更新完毕开始阅读189d5bdd86c24028915f804d2b160b4e777f8151
(3) 根据研究结果，请对该山区夏季猕猴桃园的管理提出合理建议： 。
(4) 由曲线可知，35%遮阳能增加净光合速率，推测原因为：适当遮光可能导致叶绿素含量增加，请设计实验验证推测是否正确，写出实验思路：__________________________
_________________________________________________________________________。 27．（8分）呼吸熵（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值CO2的体积）（ ?释放的。图1表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置，图2为探RQ 消耗的氧气的体积究植物光合作用速率的装置，不考虑CO2在水中的溶解量。请分析回答：
（1）图1实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是____________________。
（2）在25℃下10min内，如果图1中甲装置墨滴左移30mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发
小麦种子的呼吸熵是______________。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置
中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则小麦种子的呼吸方式是_________；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则小麦种子的呼吸方式为________。
（4）为校正图1装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的
大试管和小烧杯中应分别放入_________________、______________。 （5）图2实验开始时，针筒的读数是0.2mL，水滴位置在X。恒温30分钟后，将针筒容量调至0.6mL，
水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是________mL／h，该数值比实际的光合作用速率低，原因是 ____________________________________。
28. (8分）下图甲表示某真核细胞亚显微结构示意图，图乙是核糖体合成的过程示意图（其中a、b代表物质，①、②代表过程）。请据图分析回答：
甲 乙
(1) 用同位素标记的尿苷（尿嘧啶与核糖结合物）培养甲图细胞，一段时间后，在细胞中发现被标记的细胞器有___________（填图中标号），该图所示的细胞在正常生理状况下已失去分裂能力的原因是_______________。
(2) 与物质b相比，物质a特有的组成成分是 和 。
(3) 与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是 。除图示条件外，过程②还需要 等的参与。
(3) 当核糖体蛋白质过量时，会与物质b结合从而阻遏过程②，这种调节机制属于
调节，其意义是 。
29．(8分）一种禾本科植物的颖果的颜色有黑色、黄色、白色，由两对基因A、a，B、 b控制。基因A控制黑色素的产生，基因B控制黄色素的产生；黑色素颜色深，有黑色素时，黄色素不能表现出来。下表是几个杂交组合及后代表现情况，分析回答： 组合 一 二 三 亲本表现型 黑颖×黑颖 黑颖×白颖 黑颖×黄颖 子代表现型及比例 黑颖:黄颖:白颖=12:3:1 黑颖:黄颖=1:1 黑颖:黄颖:白颖=4:3:1
(1) 基因A、a和B、b的遗传遵循基因的 定律。
(2) 杂交组合一子代黑颖的基因型有 种，子代黑颖中纯合子占 。
(3) 杂交组合二亲本的基因型分别是 ，子代随机传粉产生的后代中黑颖和白颖分别占 、 。
(4) 杂交组合三子代黑颖植株的基因型为____________________，子代黑颖自交，后代中黑颖、黄颖、白颖的比例为 。
30. (8分）某生物研究小组为了验证酵母菌在无氧或缺氧条件下才能产生酒精，他们依据“酒精具有还原性，可使酸性重铬酸钾变为灰绿色”的原理进行实验，装置如下图。分析回答：
(1)A装置中滴加石蜡油的目的是 。 (2)A、D装置中“注射器”的作用是 。
(3)实验10min后，从A、D两装置中各抽取2mL溶液，加入酸性重铬酸钾溶液后摇匀，均出现了灰绿色。甲、乙两同学对于D装置出现灰绿色提出了不同的解释：甲同学认为D装置也产生了酒精；乙同学认为是由于D装置中的葡萄糖未消耗完导致的。
①甲同学解释的依据是 。 ②乙同学解释的依据是
，若设计实验判断此依据是否正确，
。
其基本思路是 ___________________________________________________。
(4)在培养后期对培养液稀释100倍后，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，25×16式）计数，显微观察时，甲同学在调焦清楚后，只看到血球计数板的横线而看不到竖线，此时应该_____________________________，后来统计其中的五个中方格共有酵母菌120个。同时兴趣小组的同学另取一定量培养液用台盼蓝对酵母菌进行染色，多次镜检获得结果如下： 未染色酵母菌 第一次 20 第二次 17
③若实验结果是由乙同学分析的原因导致，则实验操作应如何改进？
第三次 23
蓝色酵母菌 4 3 5 则培养液中活酵母菌的密度为 个/毫升。
31．（8分）图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答下面的问题。
（1）A细胞中含有 个染色体组。
体①上B与b的分离发生在C图的 阶段。
（2）若该雄性动物的基因型为AaBb，则B细胞中染色体①上b基因的产生原因是 ；染色（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是 、 。(必须说明时期和具体染色体的行为)
（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为 、 ，请在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图。
（5）已知该动物形成了一个基因型为AB的配子，请将细胞内的基因标注在右图中的染色体上。
32．（8分）如图是利用lacZ基因的插入失活筛选重组质粒示意图。大肠杆菌pUC118质粒的某限制酶的唯一酶切序列位于该质粒的lacZ基因中。若lacZ基因完整，便可表达出?-半乳糖苷酶，并能将培养基中含有的IPTG和X-gal水解成蓝色，形成蓝色菌落；若lacZ基因中插入了外源基因，带有pUC118质粒的大肠杆菌便不能表达?-半乳糖苷酶，将形成白色菌落；pUC118还携带了氨苄青霉素抗性基因。请据图回答：
（1）作为受体的大肠杆菌应_______________，以便筛选已导入重组质粒的受体大肠杆菌。试管Ⅰ中的由两个DNA片段之间连接形成的产物有_______种。取用_______处理过的受体大肠杆菌，置于试管Ⅱ中，并加入在试管Ⅰ中制备好的DNA。
（2）图中的选择培养基中除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外，还应加入___________、______________和___________等物质，用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌。 （3）将上述处理后的大肠杆菌置于图中选择培养基上培养，以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒，请预测菌落的颜色，并分析结果：
①如果长出_________菌落，说明自连的运载体pUC118质粒已转入受体菌，但目的基因没有接入运载体。
②如果长出_________菌落，说明重组质粒已导入受体大肠杆菌。
33.(8分)请根据以下实验内容回答问题：
①生物组织中还原糖的鉴定 ②花生子叶中脂肪的鉴定
③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布 ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式
（1）在上述实验过程中，通常需借助显微镜才能完成的是____________(序号)，实验中应始终保持生物活性的是_____________(序号)。
（2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列做法正确的有________。 A．做①实验时，可用甘蔗代替苹果
B．做②实验时，可用苏丹Ⅳ染液代替苏丹Ⅲ染液 C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅
D．做⑦实验时，可用洋葱表皮代替洋葱根尖
（3）在上述实验中，常用到酒精的实验有②⑤⑦，其中酒精所起的作用分别是__________、 ______________________________、_______________________________________。
（4）在做⑤实验时，取材合适且其它操作均规范，若用70%的乙醇提取色素，滤纸条上的色素带可能出现的现象是_________________，原因是___________________________ 。
2018-2019高三上学期质量检测 生物试卷 2018.10
1-5 DACDA 6-10 CBBDD 11-15 BDDBB 16-20 BCBDC 21 CD 22 ACD 23 BC 24 BC 25 ABD 26. (每空1分，共8分）
(1) ①④ 葡萄糖和H2O (和丙酮酸） (2) 遮阳情况、光照强度（时间）（缺一不得分） 光照较弱 气孔关闭 ② (3) 在7:00?17:00左右适度遮阳
(4) 提取并分离35%遮阳和不遮阳条件下的猕猴桃绿叶中的色素，比较叶绿素色素带的宽度 27．(8分)（1）增大吸收二氧化碳的面积 （2）0.85 （3）有氧呼吸 无氧呼吸
（4）煮沸杀死的小麦种子、清水
（5）0.8 植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气 28. (每空1分，共8分）
(1) ②⑦⑧（写全得分） 高度分化 (2) 脱氧核糖 胸腺嘧啶
(3) T-A 氨基酸、tRNA、酶、能量（ATP)核糖体（答对2点即给分）
(4) (负）反馈 使核糖体蛋白质的合成与rRNA的合成相协调，避免物质和能量的浪费 29. (每空1分，共8分） (1) 自由组合 (2) 6 1/6
(3) AaBB、aabb 7/16 9/64
(4) AaBB、AaBb、Aabb 24 : 5 : 3 30. (每空1分，共8分） (1) 隔绝空气，营造无氧环境